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参考答案润
断的句子,句中带有否定词。然后再根据各段的关键词、关:命令孙惠蔚与李彪辩论,李彪不能(使孙惠蔚)屈服。黄门侍郎
键句概括语段的主要意思。首段的关键句为“·键盘侠’以自·张彝,常常与孙惠蔚相处在一起,每次上表疏论政事,大多征询
身为标杆道德绑架他人的行为是不可取的”,据此可概括出
他的意见。
本段大意。第2段从“键盘侠”的含义入手,层层递进,阐述
太和十七年,孝文帝南征,(孙惠蔚)上书议论祭告上天的
“‘妙语连珠’·口吐莲花’,对各类网络事件评头品足”的键盘
·礼仪。到太师冯熙去世时,孙惠蔚监管他的丧事的礼仪。(孙
侠并非他们自以为的“侠客”。第3段则简洁明了,指出真正:惠蔚)向皇帝上奏章,让冯熙未成年的儿子都穿上成人的丧服。
的“键盘侠”应注重“侠”,而非“键盘”。据此整合关键信息,
孙惠蔚与李彪由于儒学相知,到李彪官至尚书,孙惠蔚仍
分条作答即可。注意字数限制。
担任太庙令。孝文帝曾随口说:“李彪已登上龙门,而孙惠蔚仍
6.B解析:本题考查学生文言文断句的能力。“侍中崔光兼太:然长久担任小官,我常常认为对不起他。”(孙惠蔚)虽然长久地
常卿”,“太常卿”是官职名称,之后断开,排除D:“兼御史中
担任小官,却深知境遇的顺逆,没有孜孜地渴求,儒士因此把这
尉”,“御史中尉”是官职名称,之后断开,排除A;“以为太祖虽·
个(长期在小官任上努力工作而不是渴求升迁)作为风尚。
改昭穆”,“昭穆”,名词,古代宗法制度,作“改”的宾语,其后
太和二十二年,(孙惠蔚)担任东宫侍读。起先,供奉祖先
断开,排除C。故选B。
的宗庙以平文帝为太祖。孝文帝议定祖先,以道武为太祖。祖
7.D解析:本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。·
先虽然定下来了,但是宗庙的排列次序左昭右穆没有改变。到
D.“‘博士’…也指最高学位”错误,“四门博士”是学官名。!孝文帝去世,将袱祭牌位放到庙中。侍中崔光兼任太常卿,认
“博士”一词,最早是指一种官名,起源于战国时期。担任“博为太祖既然已经改变,昭穆应按次序更换。兼任御史中尉、黄
士”这一官职的人负责:保管文献档案、编撰著述,掌通古今、·门侍郎的邢峦认为太祖虽然已经改变,但昭穆仍不应该更换,
传授学问、培养人才等职务。故选D。
于是上书弹劾,想要查奏崔光。崔光对孙惠蔚说:“这就是礼,
8.C解析:本题考查学生理解文章内容的能力。C.“他特意主·可执行法律的官吏想要弹劾我,我想要得到您这位博学人士的
动帮助崔光战胜了”错误,原文“思获助于硕学”,可知是崔光·
帮助。”孙惠蔚说:“这深深合乎礼仪的变化。”不久(孙惠蔚)写
向孙惠蔚求助。故选C。
信给崔光,佐助彰明这件事。崔光把孙惠蔚的书信呈给宰相,
9.(1)(李彪)自认为有辩论的才能,当众出难题,高闾命令孙惠·(宰相)于是召见孙惠蔚与邢峦在朝廷商议事之利害。尚书令
蔚与李彪辩论,李彪不能使(孙惠蔚)屈服。
王肃又帮助邢峦,而邢峦的道理终究欠缺,弹劾的事于是作罢。
(2)有的篇章顺序脱落(可意译),开始、末尾有残缺,有的文
孙惠蔚进入东观(图书馆)后,看见古代的典籍还未周全。
字缺损,错误一个连着一个。
等到阅览旧书典时(孙惠蔚)又发现没有确定的目录,新的旧的
解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“才:混杂在一起,首尾不全,有材料的书卷篇幅过多、文辞冗长达数
辩”,辩论的才能;“难”,难题;“抗论”,辩论:“屈”,使屈服。
十卷,没有材料的长年不撰写。有的篇章顺序脱落,开始、末尾
(2)“或”,有的;“剥落”,脱落;“沦残”,残缺;“相属”,一个连着:
有残缺,有的文字缺损,错误一个连着一个。卷目虽然很多,全
一个。
部写定的很少。(孙惠蔚)请求依照前秘书丞卢昶所撰的《甲乙
10.(1)采纳了崔光的意见。
新录》,官署中原先没有的版本,广泛地去搜寻,通过搜寻来补
(2)理由是:①崔光因提出意见而被弹劾,只得求助孙惠蔚,·
足。请求让四门博士以及在京城的儒生四十人,在秘书省专门
孙惠蔚认为符合礼制,写信表示赞同。②孙惠蔚与异见者:
从事校订考证,探究确定字义。皇帝下诏准许这个请求。(孙
邢峦辩论,最终使邢峦感到理屈。
惠蔚)在官任上去世,赠官瀛州刺史,溢号叫戴。
解析:本题考查学生对内容的理解能力。采纳了崔光的·
11.(1)先齐其家先诚其意(2)致知在格物物格而后知至
意见。
(3)身修而后家齐家齐而后国治
理由是:“此乃礼也,而执法欲见弹劾,思获助于硕学”“此深
得礼变”“寻为书以与光,赞明其事”,意思是“这就是礼,可
晚练9
执行法律的官吏想要弹劾我,我想要得到您这位博学人士:
1.C解析:本题主要考查成语的正确运用能力。第一组:判若
的帮助”“这深深合乎礼仪的变化”“不久(孙惠蔚)写信给崔
两人:形容某人前后的言行明显不一致,