内容正文:
参考答案润
是每个时代都有人才,不是强调厚德载物。C.“穷则独善其
“繁衍生息”。第二空,归宿:人或事物最终的着落。归程:返
身,达则兼济天下”强调的是处于“穷达”的不同立场。一个
回的路程。语境修饰“心灵”,故应选择“归宿”。第三空,护
人在不得志的时候,就要洁身自好,注重提高个人修养和品
佑:保护;保佑。保佑:迷信的人称神佛的保护和帮助。语境
德;一个人在得志显达的时候,就要想着造福天下百姓,契合
指“国家”对“万家”的保护和保佑,侧重保护,故应选择“护
“厚德载物”。D.“己所不欲,勿施于人”,强调的是为人应“仁
佑”。第四空,熠熠生辉:形容光彩闪耀的样子。交相辉映:
慈”,契合“厚德载物”。故选B。
(各种光亮、彩色等)相互映照。语境指“家国情怀的光芒”,
9.①从提出论点的方式看,开门见山,提出观点“尚勇,是中华
没有各种光亮、彩色之意,故应选择“熠熠生辉”。故选A。
民族重要的精神传统”。②结构上采用总分总结构,主体部:2.D解析:本题考查学生正确使用标,点符号的能力。D.“顿号
分采用层递式。从概念内涵、行为特点和培养方式三个方面
在这里表示定语之间的并列”错误,是宾语之间的并列。故
对“勇者不惧”进行论证。③论证方法上,采用举例论证、引
选D。
用论证、类比论证等多种论证方法,使文章有说服力。④论:3.D解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线的句
证语言生动形象,深刻有力,具有很强的说服力。
子“中国人民被这些歌声激荡着百折不挠向前进的壮丽征
解析:本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。从
程,也被激励着当代中国强国复兴的澎湃动力”主要问题是
论证的提出方式来看,材料二开篇提出“尚勇,是中华民族重
主语不当。根据语境,主语应为“这些歌声”,排除A、C。B
要的精神传统”非常直接醒目、开门见山。
项,语序不当,前后分句调换。故选D。
从论证结构来看,先总说“尚勇精神”是民族传统,然后从“勇:4.C解析:本题考查学生语言表达之连贯的能力。由下句“也
者不惧”之“勇”,是大勇,而非小勇。“勇者在道义的感召下
都无一不体现出幽人之志,旷士之怀”可知,体现出幽人之
能够不惧艰险,甚至不惧牺牲,但勇者并非一无所惧”“真正
志,旷士之怀的是“家具陈设、器具配置,乃至动植物,点缀
的勇者,有锐气,也有静气”等分论点来阐述尚勇的重要性和
等”,而不是“中国古典园林”,所以排除选项B、D:“家具陈
必要性。材料二的最后段落写道“中华民族在数千年风雨征
设、器具配置”的句子结构是“主谓结构”,句子结构应该保持
程中,没有被任何外在困难吓倒,而是凭借自己在其间砥砺
一致,所以应该是“动植物点缀”,排除选项A。故选C。
出的‘勇者不惧’的品格,开辟出文明的新天地,书写出发展·5,①中国古典园林素有雅洁之趣②这既是园林基本的环境
进步的新篇章”这显然符合总分总的论证结构。而分论点之
舒适要求③还表现为一种精简的生活环境建构
间又有层层递进的意味,特别是从“如何培养这种临危不惧
解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处,
的进取锐气与沉着静气呢?”这一分论点看出,材料二的论点
根据后文“不论依傍何种建筑流派,中国古典园林都要以‘雅
是层层深入的关系。
洁’作为自己独特的追求。有了‘雅洁’,才会有符合中国园
论证方法上,综合运用了举例论证(孔子孟子相关的事例)、
林意境的美学境界,而失去‘雅洁’,它内在的精神气度也就
引用论证(《礼记》讲:“有义之谓勇敢”)、类比论证(玉“折而
不可寻找”的内容可知,文段主要讲述的是“中国古典园林”
不挠,阙而不荏”的特点与“勇者不惧”的品格高度相似,从石
的“雅洁”;再联系第三段句首“中国古典园林的这种‘雅洁
到玉的切、磋、琢、磨过程也与人在困境中锤炼无畏勇气的历
趣味”可知,此处应该填写“中国古典园林素有雅洁之趣”
程相类似)等多种论证手法,增强了文章的说服力。所用论
第二处,根据前后文“这首先表现为一种洁净无尘的园林环
据不仅形象贴切、易于理解,而且令人信服,增强了论证的
境追求”“也是士大夫净绝尘埃的隐逸精神的外显”可知,此
力度。
处应该和后文的“也是…”搭配,可使用“这既是…的要
10.①民族精神是中国传统文化延续发展的思想源泉,它具有
求”的句式,根据语境“青苔日厚自无尘”“碧莎地上更无尘”
包容性,可以促使我们接受外来文化提升自己。②民族精
可知,这是环境的洁净舒适,因此可以填写“这既是园林基本
神可以培养人面对困境时临危不惧的锐气和静气,克除内
的环境舒造要求”。第三处,根据上一段“首先表现为…”
心恐惧、烦扰,使人成为真正的勇者。③民族精神是中华民
和第二段开头,“此外,…”可知,此处应该采用“还表现为
族战胜磨难、奋勇向前的精神动力和重要保障。
…”句式,又根据后