复习任务群4 专题5 真题研究——演练高考真题，探寻命题规律 (Word教参)-2023高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材 新高考）

——基于文化传承的理解性阅读 　 学科核心素养 课标标准解读 1.引导学生通过阅读中华传统文化经典，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。 2．选择不同时期、不同类型的中华传统文化经典进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值 1.梳理文言词语在不同的语境中的词义和用法，认识汉语古今词义的异同，把握古今词义的演变，避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。 2．在特定的社会文化场景中考察经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。 3．梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同 (2021·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～5题。 唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。以一人之智决天下之务，借使得失相半，乖谬已多，下谀上蔽，不亡何待！陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败，以施刑赏，何忧不治！”上善其言，擢为侍御史。上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？” 臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。 (节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 整体阅读 请根据文本的结构特点，使用主线阅读法，圈点勾画出有关事件的时间、事件、人物、观点、结果等信息，然后填写下表。(可以用文中词语，也可用自己的语言) 时间 事件 臣子 观点 君主观点 事件结果 武德 九年 秋 共论遍 封宗子 利弊 封德 彝 ①爵命既崇，多给力役，向天下昭示公正 ②作为天子应养护百姓，不能劳烦百姓奉养皇族子弟 十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降 _____ 上与群 臣论 止盗 ____ ③用严酷的刑法来查禁盗匪 ④放弃奢华节省费用，减轻徭役减少赋税，选拔任用清廉的官吏，不能使用严酷的刑法 数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉 续表 时间 事件 臣子 观点 君主观点 事件结果 ____ 询问张 玄素施 政方略 张玄 素 ⑤慎重地选取各位大臣，分别拿事情委派给他们差使，考察他们的成败得失，施行刑罚赏赐，就能治理好国家 上善其言 擢为侍御史 ____ 试赂官 员，陷 人于法 裴矩 ⑥陷人于法，不合乎“道之以德，齐之以礼”的古训 上悦 在文武官员面前表彰裴矩 司马光 的观点 ⑦君主是臣子的榜样 尝试答题 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　B　) A．初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎 B．初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎 C．初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎 D．初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下/利乎 解析：本题考查文言文断句的能力。“以镇天下”是“强宗室”的目的，故不需要断开；“皇”是“再从三从弟及兄弟之子”的定语，中间不应断开；“虽童孺皆为王”表让步，应与前面断开，排除A、C、D三项。“遍封宗子于天下利乎”，据句意，“遍封宗子于天下”意为在全国全部地封赏宗族子弟，与历史事实不符，毕竟唐代实行的不是分封制；此句是强调全部地分封宗族子弟，对天