第3单元 10固体的混合与分离-2022-2023学年三年级科学上册本土精编（苏教版）

10　 固体的混合与分离 一、填空题。 1. 生活中需要把不同的固体混合在一起的实例有:　 八宝粥　 、　 中药材　 、 　 混凝土　 、　 烧菜　 、　 做实验　 等。 2. 黄豆、玉米粉和绿豆的质量,混合前后不会发生　 变化　 ,因为混合前后三 者的“物质的量”没有发生　 变化　 。 3. 不同固体因颗粒大小　 不同　 ,导致颗粒之间的空隙也不同,混合后,小颗粒 固体可以占据大颗粒固体之间的空隙,所以混合后占据空间　 变小　 。 4. 生活中需要分离混合物的例子有:　 将建筑垃圾破碎后分离　 、　 将大米和 稻壳分离　 、　 固体垃圾的分类　 等。 二、选择题。 1. 下列不属于固体混合物的是(　 C　 )。 A. 混凝土　 　 　 　 　 　 　 B. 中药材　 　 　 　 　 　 　 C. 铁屑 2. 下列不属于固体混合物的分离的是(　 B　 )。 A. 将米里的泥沙捡出来 B. 将粉笔敲碎 C. 沙里淘金 3. 固体混合后质量(　 B　 )。 A. 变大 B. 不变 C. 变小 4. 固体混合后体积(　 A　 )。 A. 变小 B. 不变 C. 变大 5. 下列属于固体混合的是(　 C　 )。 A. 冰水混合物 B. 米和水 C. 小麦和沙子 82 三、判断题。 (正确的打“√”,错误的打“✕”) 1. 液体有固定的形状和质量。 (　 ✕　 ) 2. 木屑中混有铁屑,可以用磁铁将它们分离开来。 (　 √　 ) 3. 固体在混合前后其重量不变。 (　 √　 ) 4. 固体混合前后体积不变。 (　 ✕　 ) 5. 如果将红糖和沙子混合起来,那么就没有办法将它们分离开来。 (　 ✕　 ) 四、简答题。 1. 试着想办法把下面的混合物分离开来。 答:黄豆、绿豆和玉米粉可以用网筛来分离; 木屑和铁屑可以用磁铁或沉浮的方法来分离; 红糖和沙子可以用先溶解后蒸发的方法来分离。 2. 举 5 个生活或学习中遇到的固体混合的实例。 答:八宝粥,中草药,混凝土,炒菜,做实验等。 3. 举 5 个生活或学习中遇到的需要分离固体混合物的实例。 答:黄豆、绿豆和玉米粉,木屑和铁屑,红糖和沙子,大米和沙子,淘金等。 92 答：放大镜下的土壤颗粒会有大小的不同。 有的颗粒不能用手指捻碎，如沙粒；有的颗 粒可以用手指捻碎成更细小的颗粒，这就是 粉粒或黏粒。 二、用手捻一捻,比较有什么不同的感觉。 (见课 本第 15 页) 答：用手捻,沙质土比较粗糙，黏质土比较细 腻,壤土粗糙程度适中。 三、和点水握一握,比较哪一种能够握成团。 (见 课本第 15 页) 答：和水握，黏质土很容易握成团，且不容 易散；壤土也能握成团，但容易散；沙质土 不易成团，松手即散。 四、加点水搓一搓,比较哪一种能够搓成条。 (见 课本第 15 页) 答：加水搓，黏质土容易搓成条，而且弯折 不断；壤土也能搓成条，但是容易折断；沙 质土不容易搓成条。 五、倒进同样多的水,比较不同土壤的渗水性有 什么不同。 (见课本第 15 页) 答：黏质土渗水最慢，说明渗水性差；沙质 土渗水最快，说明渗水性好；壤土渗水速度 中等，说明渗水性适中。 六、阅读卡片,了解仙人球和水稻的生长习性,你 认为它们分别适合生长在什么样的土壤里? (见课本第 16 页) 答：仙人球适合生长在沙质土中，水稻适合 生长在黏质土中。 6　 肥沃的土壤 仔细观察土壤的表层和下层,你发现有什么不 同? (见课本第 17 页) 答：表层土的颜色较深,越往下层，颜色越浅。 7　 保护土壤 一、土壤对动植物和人类有哪些贡献? (见课本 第 20 页) 答：土壤是植物的“ 母亲”，为植物提供养 料和水分；土壤为动物提供了栖息地；对人 类来说,土壤是重要的自然资源,生产了很多 粮食作物和经济作物。 二、植物是如何保护土壤的? (见课本第 21 页) 答：1. 保持作用。 植物根系可以抓紧土 壤，防止土壤被风吹走、被水流带走。 如果 植被遭到破坏，就会发生水土流失，使土地 沙漠化。 2. 净化作用。 植物可以在一定程度上吸收 土壤中的污染物质，从而起到净化土壤的 作用。 三、人们的这些活动会对土壤产生什么影响? (见课本第 22 页) 答：过度砍伐森林会造成水土流失,短时间内 无法修复。 修筑梯田是治理坡耕地水土流失 的有效措施,蓄水、保土、增产的作用明显。 轮作和休耕都是保护耕地的有效举措。 轮作 可以更加均衡地利用土壤养分，防止病虫草 害；休耕可以让耕地休养生息，减少水分、 养分的消耗，为以后作物生长创造良好的土 壤环境和条件。 过度开窑烧砖会造成土壤的 直接减少。 四、我们可以为保护家乡的土壤做些什么? (见 课本第 22 页) 答：对小学生来说，保护土壤主要是从我做 起、以身作则，植树造林、宣传环保。 第三单元　 固体和液体