第3单元 8认识固体-2022-2023学年三年级科学上册本土精编（苏教版）

答：放大镜下的土壤颗粒会有大小的不同。 有的颗粒不能用手指捻碎，如沙粒；有的颗 粒可以用手指捻碎成更细小的颗粒，这就是 粉粒或黏粒。 二、用手捻一捻,比较有什么不同的感觉。 (见课 本第 15 页) 答：用手捻,沙质土比较粗糙，黏质土比较细 腻,壤土粗糙程度适中。 三、和点水握一握,比较哪一种能够握成团。 (见 课本第 15 页) 答：和水握，黏质土很容易握成团，且不容 易散；壤土也能握成团，但容易散；沙质土 不易成团，松手即散。 四、加点水搓一搓,比较哪一种能够搓成条。 (见 课本第 15 页) 答：加水搓，黏质土容易搓成条，而且弯折 不断；壤土也能搓成条，但是容易折断；沙 质土不容易搓成条。 五、倒进同样多的水,比较不同土壤的渗水性有 什么不同。 (见课本第 15 页) 答：黏质土渗水最慢，说明渗水性差；沙质 土渗水最快，说明渗水性好；壤土渗水速度 中等，说明渗水性适中。 六、阅读卡片,了解仙人球和水稻的生长习性,你 认为它们分别适合生长在什么样的土壤里? (见课本第 16 页) 答：仙人球适合生长在沙质土中，水稻适合 生长在黏质土中。 6　 肥沃的土壤 仔细观察土壤的表层和下层,你发现有什么不 同? (见课本第 17 页) 答：表层土的颜色较深,越往下层，颜色越浅。 7　 保护土壤 一、土壤对动植物和人类有哪些贡献? (见课本 第 20 页) 答：土壤是植物的“ 母亲”，为植物提供养 料和水分；土壤为动物提供了栖息地；对人 类来说,土壤是重要的自然资源,生产了很多 粮食作物和经济作物。 二、植物是如何保护土壤的? (见课本第 21 页) 答：1. 保持作用。 植物根系可以抓紧土 壤，防止土壤被风吹走、被水流带走。 如果 植被遭到破坏，就会发生水土流失，使土地 沙漠化。 2. 净化作用。 植物可以在一定程度上吸收 土壤中的污染物质，从而起到净化土壤的 作用。 三、人们的这些活动会对土壤产生什么影响? (见课本第 22 页) 答：过度砍伐森林会造成水土流失,短时间内 无法修复。 修筑梯田是治理坡耕地水土流失 的有效措施,蓄水、保土、增产的作用明显。 轮作和休耕都是保护耕地的有效举措。 轮作 可以更加均衡地利用土壤养分，防止病虫草 害；休耕可以让耕地休养生息，减少水分、 养分的消耗，为以后作物生长创造良好的土 壤环境和条件。 过度开窑烧砖会造成土壤的 直接减少。 四、我们可以为保护家乡的土壤做些什么? (见 课本第 22 页) 答：对小学生来说，保护土壤主要是从我做 起、以身作则，植树造林、宣传环保。 第三单元　 固体和液体 8　 认识固体 一、教室里的物品哪些是固体,哪些不是固体? (见课本第 24 页) 答：教室里的物品中，试管、烧杯、烧瓶等 玻璃器皿中盛放的是液体,不是固体。 其余 可见的物品，如实验桌、黑板、教室两侧的 实验器材等都是固体。 二、它们也是固体吗? (见课本第 24 页) 答：纱巾、羽毛比较柔软，面粉、食盐颗粒 比较细小，但它们都有确定的形状、体积和 质量，都属于固体。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 三、哪一组积木的体积大? (见课本第 25 页) 答：每组积木都是由颜色不同但大小相同的 多个方块组成的，可以采用划分方块数数量 的方法，来比较它们的体积大小。 四、哪一堆粉末的体积大? (见课本第 25 页) 答：可以把两堆粉末分别装入相同的杯子 中，借助尺子或画线的方法，测量杯中粉末 的高度，从而比较它们体积的大小。 五、哪一个玩偶的体积大? (见课本第 25 页) 答：这一活动具有挑战性，方法具有多样 性。 可以用排水法，也可以用教材中填埋法 来比较玩偶体积的大小。 取足量的盐，利用 量杯测出其体积。 再分别把不同的玩偶完全 埋入盐中，测出玩偶和盐的总体积，从而比 较出不同玩偶体积的大小。 盐也可用沙子 代替。 六、它们还是固体吗? (见课本第 26 页) 答：粉笔、纸、蜡经过外力作用，虽然形 状、大小等改变了，但它们依然是固体。 七、大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成 什么? 它们还是固体吗? (见课本第 26 页) 答：大自然中的岩石经过风化作用，最后会 变成小石子或沙子。 虽然它们颗粒较小，但