2.2.2单细胞生物教学设计2022--2023学年鲁科版生物六年级上册

2.2.2《单细胞生物》教学设计-鲁科版初中生物六年级上册 一、教材分析：《单细胞生物》是鲁科版初中生物六年级上册第二单元“生物体的结构层次”第二章“细胞是生物体生命活动的基本单位”第二节“单细胞生物”的内容。在学生学完上一节“细胞的生活”后，已经明白了细胞内的各个结构以及功能，而第二节的单细胞生物就进一步阐述了细胞是生物体结构和功能的基本单位。本节课既是对前面知识的的一个拓展和总结，又为接下来学习“细胞怎样构成生物体”打下了坚实的基础，起到了承上启下的作用。此外，本节课通过探究草履虫的运动和趋性，激发学生学习生物学的热情，同时也培养了学生自主探究和解决问题的能力。 二、学情分析： 六年级学生的认知结构和心理特征都还处在一个比较直观的层面,这个年龄的学生好奇心强，比较活泼，凡事都想知道为什么。根据学生的这些年龄特点，课前抓住学生的好奇心理，激发学生学习的兴趣，能更好的保证课堂教学的进行，使学生在探究活动中掌握知识，并内化为自己的知识，能够运用于实践。学生在学习了第一节细胞的生活之后,已经知道了细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，这就为学习“单细胞生物”，学习细胞是生物体结构和功能的基本单位这一重要概念打下了坚实的基础。 三、教学目标： 【知识目标】 1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系。 【能力目标】 使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。 【情感目标】 认同细胞构成生物体的观点。 四、教学重难点： 重点：1、单细胞生物的形态结构、生命活动特点。 2、草履虫的生活特点。 难点：对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。 五、教学方法： 1.教法：引导教学法为主，讨论及归纳总结法为辅。 2.学法；自主讨论、归纳总结、探究合作 六、教具：教学幻灯片、相关教学视频 七、教学过程： （一）问题导入： 日常生活中我们看到的动物和植物大都是由多个细胞组成的，那么有没有生物体只有一个细胞组成呢？而它们又是如何进行生命活动的呢？今天这节课我们就带着这个问题来学习单细胞生物。 （二）讲授新课： 【任务一】：自读教材 P65试完成下列各题： 1、单细胞生物的特点：身体只有_______细胞构成，大多数单细胞生物生活在_______或_________的环境中,有些_______在其他生物体上。 2、单细胞生物身体只