第二单元 第7课 隋唐制度的变化与创新-（课件PPT）2022-2023学年高一新教材历史必修中外历史纲要上【勤径学升·同步练测】（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第二单元　三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第7课　隋唐制度的变化与创新 课程标准 核心素养 　　认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 1．结合魏晋至唐的选官制度，认识选官制度变化的原因、趋势及影响。（历史解释） 2．搜集“三省六部制”史料，认识唐成熟的中枢政务机构的形成及作用。（史料实证） 3．结合赋税制度的变革，认识唐代从租庸调制到两税法演变的背景、内容和影响。（历史解释） 第7课　隋唐制度的变化与创新 ◎时空坐标 第7课　隋唐制度的变化与创新 知识点一　选官制度 1．九品中正制 （1）创立：曹魏时，创立了新的选官制度九品中正制。 （2）内容：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。 九品中正制 第7课　隋唐制度的变化与创新 （4）影响：九品中正制逐渐成为维护士族特权的工具。随着士族的没落，九品中正制无法继续。 （3）标准：选官标准从初创时期的重视家世、道德和才能，演变为西晋时期主要看重家世。 才能 第7课　隋唐制度的变化与创新 2．科举制度 （1）形成：隋朝建立后，废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。 （2）发展：唐太宗增加了考试科目，以进士科和明经科为主；武则天首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 （3）影响：科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 科举制度 进士 殿试 中下层 中央集权 第7课　隋唐制度的变化与创新 知识点二　三省六部制 1．初步形成：魏晋南北朝时期，尚书台改称尚书省，与中书省和门下省形成三省，它们共同辅助决策，行使权力。 2．确立：隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。 3．职能：中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。三省长官共议国事，执宰相之职。 魏晋南北朝 尚书省 三省六部制 中书省 门下省 尚书省 第7课　隋唐制度的变化与创新 4．演变：政事堂的设立：唐太宗时常给品位较低的官员以宰相名号，扩大任用宰相的范围。宰相议事的地方叫政事堂，后改称中书门下。政事堂的设立，提高了工作效率，三省出现了一体化的趋势。 5．影响：三省六部制的确立和完备，是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。 中书门下 第7课　隋唐制度的变化与创新 知识点三　赋税制度 1．租调制 魏晋时期，开始实行租调制，按户征收粮和绢帛。北魏孝文帝改革，颁布均田令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役。 租调制 均田令 第7课　隋唐制度的变化与创新 2．租庸调制 （1）内容：唐初，将赋税征收对象定为21至59岁的成年男子。除租、调外，男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称为庸。 （2）影响：以庸代役保证农民有较充分的生产时间，政府的赋税收入也有了保障。 成年男子 以庸代役 第7课　隋唐制度的变化与创新 3．两税法 （1）背景：天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制也无法维持，政府财政收入锐降。唐为了解决财政困难，780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。 （2）内容：两税法规定，每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。 （3）影响：两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。它改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。 杨炎 两税法 人丁为主 第7课　隋唐制度的变化与创新 唐朝赋税制度的变化说明了什么？（教材第43页） 提示　（1）征收标准由人丁向田亩、资产转变；征收名目不断简化；征收时间由不固定到分夏秋两次征收；由农民服徭役到可以庸代役。 （2）说明农民的生产时间有了一定的保障；农民的负担有所减轻；政府的财政收入有所增加；政府对农民的人身控制有所减轻。 第7课　隋唐制度的变化与创新 考点一　科举制 材料一　这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试，品评人才的优劣，为政府机构配备文官……这一制度达到充分发展时，是由一系列考试组成的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二　自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。 ——钱穆《国史新论》 第7课　隋唐制度的变化与创新 [探究]　通过分析材料，归纳科举制的特点。 [提示]　科举制以考试作为选官方式，以学识和成绩作为选拔标准，体现了选官方式上的公平性和标准上的客观性。 第7课　隋