内容正文:
7.(1)能人语言(2)直立人用火
的砂糖和木屑放在同一水平线上,取大小、活动状况
相近的蚂蚁10只,平均分成两组,一组剪去触角,一
第八周周末限时测
组不作处理,把它们同时放在距砂糖和木屑等距离
第十七章动物的运动
的地方,观察蚂蚁的取食情况
基础练
12.(1)先天性学习(2)遗传物质先天性行为
1.主动有目的迅速地
(3)社会信息交流
2.飞行游泳跳跃
第十周周末限时测
3.器官呼吸器官神经系统
4.适应环境生存能力
第十九章生态系统
5.消耗所摄取消化吸收
呼吸作用生命活动
基础练
6.分节收缩和舒张翅
1地域物质循环能量流动
7.骨骼肌骨连结(如关节)
2.非生物生物生产者消费者
分解者
8.肌腹肌腱不同
3.绿色植物化学能绿色植物
9.收缩和舒张神经系统
4.细菌真菌物质和能量生态系统
提升练
5.捕食与被捕食互相交错
1.D2.C3.B4.D5.B6.C7.C8.B9.A
6.某种元素化合物超过食物链
10.C11.A
7.食物链总和
12.关节关节软骨关节腔关节囊
8能量流动生长、发育生殖能量
13.(1)肌腹肌腱肱二头肌肱三头肌肱三头
9.单方向逐级减少
肌肱二头肌两受神经传来的刺激而收缩
10.呼吸作用石油或煤碳循环
(2)舒张收缩舒张收缩神经系统由收
提升练
缩变为舒张
1.A2.C3.C4.C5.D6.C7.B8.C9.A
10.(1)生产者温度适应(2)4小球藻→水
第九周
周末限时测
蚤→小鱼→鸭子(或小球藻→水蚤→河蚌→鸭
第十八章动物的行为
子)鸭子(3)小球藻(4)光能(阳光)
基础练
(5)有机物分解物质能量
1体态发声变化觅食行为防御行为生殖
第十一周周末限时测
行为
2.食物生存延续
第二十章生物圈是最大的生态系统
3.繁衍后代个体数量
基础练
4.分工合作群体生活
1.水域生态系统陆地生态系统
5.遗传物质
2.生态系统大气圈的下层水圈和岩石圈生物
6.生来生活经验学习
3.能量流动物质循环相对的稳定
7.生存和繁衍复杂多变
4.种类越多自我调节
相对的稳定
8.神经系统越强
5.最大限度持续性
9越高越完善越强越强神经系统
内分泌
6需求量越来越快巨大的压力
系统
7.可持续发展协调发展和谐相处满足保护
提升练
环境
1.C2.A3.B4.C5.B6.C7.C8.D9.B
提升练
10.D
1.D2.A3.D4.B5.C6.C7.B8.C9.C
11.(1)蚂蚁喜吃甜食(2)触角不能因为触角是蚂
10.D11.D
蚁的感觉器官,触角被剪去后,该蚂蚁无法辨别气
12.(1)低(2)C(3)生态系统遗传(4)就地
味,不能与其他蚂蚁进行信息交流(3)取相同体积
保护班级
姓名
自测时间
单元金卷
第八周
周末限时测
生物8年级上册
(第6单元第十七章)》
第十七章
动物的运动
基础练
腱一般可绕过关节连接在
的骨上。
知识点一
动物的运动形式
9.人和脊椎动物肌肉的
,都是在
1.动物通过运动,能够
的调节和控制下完成的。
改变其空间位置,这也是动物和植物
提升练
的主要区别之一。
1.“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这里
2.动物的运动形式多种多样,主要有
描述的动物的运动方式是
奔跑
爬行、行走
等。
A.跳跃、爬行
B.奔跑、爬行
3.生活在陆地上的动物一般都具有支持躯体和运
C行走、跳跃
D.飞行、游泳
动的
,以便觅食和避敌,还具有适应陆
2.动物通过运动提高了适应环境的能力,蜥蜴的主
地上生活的
感觉器官和
要运动方式为
()
能够对多变的环境及时作出反应。
A.飞行
B.跳跃
C.爬行
D.奔跑
4.动物通过运动可以
,提高
3.水中生活的动物种类多、数量大,它们主要的运
知识点二动物运动的能量供应
动方式是
(
5.动物的运动需要
能量,而能量来源于
A.爬行
B.游泳
C.跳跃
D.飞行
的食物。食物被动物
后,
4.下列有关动物运动意义的叙述,正确的是
营养物质进入细胞,细胞通过
将贮藏
(
在有机物中的能量释放出来,其中的一部分可以
A.可以主动出击去获取食物
作为动物各项
所需的能量。
B.可以逃避敌害
知识点三动物的运动结构
C.可以迁移到适宜的栖息地,完成求偶和交配
6.昆虫的足是
的,依靠足部肌肉的
D以上三项都是
,使足产生运动。除了足外,
5.下列关于动物运动能量供应的叙述中,正确的是
也是昆虫的运动器官。
知识点四
脊椎动物的运动系统
A.动物所摄取的各种食物成分都能提供能量
7.脊椎动物的运动系统由骨
和
B.食物中的有机物通过细胞呼吸提供能量
三部分组成
C.有些动物运动需要能量,有些不需要
8.骨骼肌中间较粗的部分称为
两端较
D.体型大的动物运动需要的能量多,体型小的动
细的部分称为
一块肌肉两端的肌
:
物运动需要的能量少
6.以下