第1讲 走近细胞-【一轮复习】备战2023年高考生物精创课件（全国通用）

高三一轮复习 必修1 分子与细胞 第1章：走近细胞 1 目标要求 1.原核细胞和真核细胞的异同。 2.细胞学说的建立过程。 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。 考点一　细胞是最基本的生命系统 考点二　细胞的多样性与统一性 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 内容索引 1.生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖与分化　 细胞内基因的传递和变化 2.生命系统的结构层次 (1)最基本和最大的生命系统分别是 。 (2)地球上最早的生命形式是_____ 。 (3)生物繁殖和进化的基本单位是 ；生态系统是由 及其所处的无机环境构成的。 细胞和生物圈 单细 胞生物 种群 群落 细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 1、植物有哪些层次？ 2、草履虫有哪些层次？ 3、病毒属于生命系统的哪个层次？为什么？ 4、一个分子或原子是一个系统吗？是生命系统吗？ 5、地球上最早的生命形式是什么？ 6、地球上最基本的生命层次是什么？ 细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 细胞 个体 不属于任何层次，病毒的生命活动不能独立进行，必须依赖活细胞 具有细胞形态的单细胞生物 细胞 思考： 是一个系统，但不是生命系统 从生命系统的结构层次来分析，下列属于哪个结构层次? 小试牛刀 细胞 2.血液 组织 3.一个酵母菌 细胞、个体 4.某农田的所有水稻 种群 5.一个西瓜 器官 6.一只小白兔 个体 7.草原上的所有生物 群落 8.一片森林 生态系统 9.一块完整的骨骼肌 10.皮肤 1.受精卵 器官 器官 1.下列对“系统”的认识，正确的是 A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命 系统”是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”层次 C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或 间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个 体都具备的 √ 病毒不能进行独立的代谢， 生命系统的结构层次。但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。 不属于 教材隐性知识 SARS(2003) 甲型H1N1(2009) 埃博拉病毒(2011) 提醒　并不是所有病毒侵染细胞时只将其遗传物质注入细胞中，蛋白质外壳留在细胞外。比如有些包膜病毒(如HIV、SARS病毒、H5N1等)在其核衣壳外面还有类似细胞膜的包膜，它们借助包膜与宿主细胞膜融合，将整个核衣壳注入细胞中。 2.(2018·全国Ⅱ，5)下列关于病毒的叙述，错误的是 A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 √ 原核细胞 真核细胞 大小 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 DNA存在形式 较小(1 μm～10 μm) 较大(10 μm～100 μm) 有，主要成分是肽聚糖 成分和结构基本相同,都具有流动性和选择透过性 植物主要成分是纤维素和果胶；动物无；真菌主要成分为多糖 只有核糖体 有核糖体和其他细胞器 拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁 拟核:大型环状、裸露 质粒:小型环状、裸露 细胞核:和蛋白质形成染色体 细胞质:线粒体、叶绿体中裸露存在 考点二 细胞的多样性与统一性 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 原核细胞 真核细胞 增殖方式 可遗传变异方式 转录与翻译 举例 二分裂，不遵循孟德尔定律 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂，遵循孟德尔定律 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 细菌 蓝藻(颤藻 念珠藻 蓝球藻发菜) 放线菌 衣原体 支原体 动物 植物 真菌(酵母菌 霉菌 食用菌） 可同时进行 转录在核内，翻译在细胞质内。转录在前，翻译在后 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.细胞的多样性和统一性分析 (1)细胞的多样性体现及原因 蛋白质 基因的选择性表达 (2)细胞的统一性的“五个”表现 细胞膜、细胞质、核糖体 DNA 霉菌：根霉、毛霉、曲霉 食用真菌：木耳 单细胞真菌：酵母菌 生物 非细胞结构：病毒（SARS病毒） 细胞结构 细菌：大肠杆菌、金黄色葡萄球菌 放线菌、支原体（最小的）、衣原体、立克次氏体 蓝藻：颤藻、发菜、蓝球藻、念珠藻 原