第二单元 综合性学习专项训练·人无信不立- 2022-2023学年八年级上册初二语文【夺冠百分百】新导学课时练（部编版 五四学制）

新导学课时练 语文·八年级（上）·RJ 综合性学习专项训练·人无信不立 1.阅读下面材料，按要求答题。 下联：处世无奇但善良 材料一：春秋时，吴国的季子出使北方，顺道 (2)仿照下面的画线句，再续写一句，使语意 拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然 连贯。 心中默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时 因为有诚信，世界才能筑就文明；因 没有答应。等季子返回时，徐君已死，季子 为有诚信，世界才能更加和谐美好。诚 就把剑挂在其坟前的树上而离去。 信，如一叶扁舟，满载文明之风，驶向成 材料二： 功彼岸；诚信，如一朵浪花，翻涌文明之 波，涤荡整片海洋； 下天赢信铖 (3)阅读下面一则小故事，从诚信的角度简 材料三： 要谈谈你的看法。 幼时家里很贫穷的韩信，跟哥哥嫂 嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。韩 信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书。刻 薄的嫂嫂非常讨厌他读书，认为读书耗 费了灯油，又没有用处。于是韩信只好 (1)请综合材料一和材料二的内容，写出你 流落街头，过着衣不遮体、食不果腹的生 的探究结果。 活。有一位老婆婆很同情他，支持他读 书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一 片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长 (2)请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示 大了一定要报答你。”后来韩信成为著名 的将领，被刘邦封为楚王，他找到这位老 其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合 理，70字左右) 人，将老人接到自己家，像对待自己的母 亲一样对待她。 2.(2022滦州期中)综合性学习。 滦州中学八年级(1)班开展了以“诚信” 为主题的综合实践活动，请你参与并完成下 列任务。 (1)围绕“诚信”的话题，试着对出下面对联 的上联。 上联： 30亲教给“我”生产的知识和革命的意志。 ③它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 积累运用·课内精练 5.这句话表达了作者对母亲的思念之情以及报答 了玻璃。 1.(1)①cùzhi②zhi xi(2)①炼制②骤雨 第三单元 母亲深恩的决心。爱母亲扩大到爱劳动人民，由 ④托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 (3)简陋 赞美母亲扩大到赞美劳动人民，感情升华了，主 ⑤托尔斯泰面部的其他部件…然后向我们这 2.D3.C 10三峡 题深化了。 个时代放射出精确无误的频波。 拓展迁移·衔接中考 自主学习·预习指导 拓展迁移·衔接中考 5.平庸，甚至丑陋犀利、深刻 1.大家聚谈时他总是在听：不参与辩论：大家喝酒 l.que zhang yan xiang su xi书写胳 1.详写：“我”在董秋芳先生的作文课上写的一篇文 积累运用·课内精练 发议论时，他照例沉默：朋友和他开玩笑，他仍微 2.(1)正午(2)日光，文中指太阳(3)冲上、漫上 章得到董先生的批注和表扬，使“我”油然而生知1.D解析：A项，“髭”应读“z”;B项，“穹”应读 笑沉默。（答出三点即可） (4)逆流而上 己之感并终身受益。略写：二十多年后“我”与董 “qi6ng”;C项，“增”应读“zeng”。 2.句中“皱眉”表现叶圣陶心中不情愿，他心里已经3.郦道元北魏水经注校证历史遗迹人物 先生在民盟会议上的相遇。这样选材，详略得 2.D解析：“器宇轩昂”指气度不凡，为褒义词，用 有了决定，但又不愿直接拒绝朋友的建议，因而 掌故神话传说 当，重点突出，表现了董先生独特的作文教学方 于贬义，语境不适合 用了较为委婉（设问）的语气。表现出他反对形 4.(1)写山：第一段；绝谳多生怪柏；清荣峻茂；空谷 式对“我”的重大影响，以及“我”对董先生深深的 3.A 式主义（清高、天真、纯真、孤傲、任性）的性格 传响：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。 怀念之情。 拓展迁移·衔接中考 特点。 写水：第二、三段。 2.“心里揣着一把火”指“我”和董先生相见时内心 1.用鲁迅的话衬托陈延年为国家、为人民献身的崇 3.第⑤段详写叶圣陶的创作过程，表达作者对他 (2)夏—春冬—霜（秋） 的激动，“君子之交淡如水”指“我”和董先生之间 高精神，表达了作者（或鲁迅）对陈延年的崇敬、 出众写作才华的赞赏和羡慕；第⑥段详写叶圣5.夏水春冬 纯净淡泊的交情，表现了“我”对董先生的尊敬 怀念之情。（意思对即可） 陶与朋友为“我”饯行时的情形，表达作者对他 课文初探·基础过关 之情。 2.通过对陈延年的语言和外貌描写，表现了陈延年 珍视友情的感激怀念之情。（结合文意，言之成 1.阙缺空隙、缺口 3.(示例一)赞同。“随便写来”的意思是愿意写什 的机智和淳朴，表达了作者的崇敬、赞美之情。 理即可) 2.(1)有时。(2)即使。(3)甚，很 么就写什么，愿意怎么写就怎么写。学生的写作 (意思对即可) 4.因为本文始终都在写作者亲眼所见、亲自接触 (4)完全。 思维不受限制，有绝对的写作自由。可以激发学 3.结构上