内容正文:
第一单元新导学课时练
5
国行公祭,为佑世界和平
A自主学习·预习指导
一定要养减裸箭预习的好刀惯噬!
阅读指导:速读课文,完成下列任务
课文助读
1.字词积累。(给下列加点的字注音并规范书写)
【背景资料】
篡改(
遁形(
彰显(
)铭记(
1937年12月13日,
侵华日军在南京对我国
同胞实施长达40多天惨
2.形近字辨析。
绝人寰的大屠杀,制造
了震惊中外的南京大屠
(1)杀ù(
)chuo()破
杀惨案,30万中国同胞
(2)振聋发kui()崩kuì()kui()赠
惨遭杀戮。2014年,中
3.词义理解与辨析。
华人民共和国第十二届
(1)惨绝人寰:
全国人大常委会第七次
(2)篡改:
会议全票通过,决定将
振聋发聩:
12月13日确定为南京
(3)
大屠杀死难者国家公
,耳朵都快震聋了,形容声音很大。
祭日。
4.文意初探。
【文体知识】
思考并带着下面的问题初读课文,做出读书笔记。
新闻评论
(1)在文中画出本文的主要观点。
媒体编辑部或作者
(2)设立国家公祭日的目的是什么?从第1段中画出来。
对新近发生的有价值的
5.思维导图填空。(领略课文脉络)
新闻事件和有普遍意义
的紧迫问题发表言论的
(国行公祭,为佑世界和平
论点
一种新闻文体,有着鲜
牢记南京大屠杀历史,共同维护和平
明的政策性、针对性和
全世界的正义之士纪念死难者
指导性,是社论、评论、
论据日本右翼分子否认态度顽固
论证
评论员文章、短评、编者
历史不会因时代变迁而改变
按、专栏评论和评述等
的总称,属于论说文的
范畴。
B
积累运用·课内精练
为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟
课堂高数听讲是关键峨!
大国家,矢志(hànwei)世界和平。铭记历
【基础运用】
史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,中国一
1.阅读下面的文字,回答后面的问题。
以贯之的和平誓言,(zhang xiǎn)坚定的信
从“恐怖之城”到“和平之城”,南京的命
念、磅礴的力量。
运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成
(1)根据这段文字中的注音写出相应的
13。
新导学课时练一
语文·八年级(上)·RJ
词语。
“但人们也看到”到“彰显坚定的信念、磅礴的
①(han wei)
力量”,回答下面问题。
②(zhang xian)
4.在国家公祭日,作者为什么写日本右翼分子
(2)给这段文字中加点的词语注音。
丑态百出的表演?
①缅怀(
②磅礴(
2.下列加点的词语运用不正确的一项是(
A.对惨绝人寰的暴行,他投袂而起,愤怒揭
露了法西斯的豺狼本性。
B.为了避免再发生类似的安全事故,学校切
5.怎样理解下面一句话?
实加大了安全教育力度,做到警钟长鸣,
国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩,那些
防患于未然。
装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
C.涨潮时,无数浪花飞溅,发出振聋发聩的
方法指导
响声,犹如万马奔腾般势不可当。
怎样理解句子的含义
D.老师处理同学的矛盾很有原则,从不颠倒
(1)含义非常深刻的句子。
黑白。
找出关键性词语并结合语境弄清其表达
3.结合语境,填入下面横线上的句子排列顺序
的意义,句子的含义即可明了。
恰当的一项是(
)
(2)运用了修辞手法的句子。
当然,国家公祭鼎并非是对文物楚大鼎
弄清句子所运用的修辞手法,然后抓住关
的简单仿制,更多的是“借其神韵”。
键词语体会其含义。
①国家公祭鼎正面则铸有160字的铭文,铭
(3)运用了表现手法的句子。
文用的是魏碑简体字。
应从探究作者的写作目的入手,结合中心
②“国家公祭鼎”高165厘米,鼎上外口径
思想来分析,进而领会句子的含义。
126.6厘米,铜质的鼎身和铜质的底座重
2014公斤,石质的底座重1213公斤,象
征2014年12月13日。
③铭文描述了南京大屠杀给中华民族造成
的巨大灾难,表达了对遇难同胞痛悼、祭
奠之意。
拓展迁移·衔接中考
广泛调读、吴注生活,才能提高语文能力
④楚大鼎是同时期出土的圆鼎中最大的,通高
【阅读提升】
113厘米,口径87厘米,重达400公斤。
阅读下面的文章,回答问题。
⑤此外,楚大鼎上共有16字铭文。
新华社南京12月13日电中共中央、国
A.②①④⑤③
B.④②⑤①③
务院13日上午在南京隆重举行2021年南京
C.④②③①⑤
D.②①③⑤④
大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央政治
【精段品读】
局委员、国务院副总理孙春兰出席并讲话。
阅读《国行公祭,为佑世界和平》一文中
国行公祭,祀我殇胞。公祭仪式在侵华日
14
…______________________第一单元导学课时级
军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场举行,|平鸽展翅高飞,寄托着对死难者的深沉哀思和
现场庄严肃穆,国旗下半旗。约3000名胸前对世界和平的坚定向往。
佩戴白花的各界代表静静肃立。10时