第2期 空间向量的应用-【数理报】新教材2022-2023学年高二数学选择性必修第一册同步学案(人教A版)

2022-09-22
| 2份
| 4页
| 240人阅读
| 10人下载
教辅
《数理报》社有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第一册
年级 高二
章节 1.4 空间向量的应用
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.06 MB
发布时间 2022-09-22
更新时间 2023-04-09
作者 《数理报》社有限公司
品牌系列 数理报·高中同步学案
审核时间 2022-09-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35076546.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

书 空间中的存在性问题是近几年高考热点题型,如果 用向量的方法求解,便可以使问题化难为易,能够避免 复杂的转化与逻辑推理,可操作性强. 一、解决线线垂直问题 例1如图1,在三棱锥P-ABC 中,AB=AC,D为 BC的中点,PO ⊥平面ABC,垂足 O落在线段 AD 上,已知BC=8,PO=4,AO=3, OD=2. (1)证明:AP⊥BC; (2)在线段AP上是否存在点M,使得平面 AMC与 平面BMC的夹角为90°?若存在,求出AM的长;若不存 在,请说明理由. 解:以O为坐标原点,以OD, OP所在的直线分别为y,z轴建立 空间直角坐标系,如图2所示.则 O(0,0,0),A(0,-3,0),B(4,2, 0),C(-4,2,0),P(0,0,4). (1)→AP=(0,3,4),→BC= (-8,0,0),由此可得→AP·→BC =0, 所以 →AP⊥ →BC,即AP⊥BC. (2)假设在线段AP上存在点M,设 →PM=λ→PA,λ≠ 1,则 →PM=λ(0,-3,-4),→BM=→BP+→PM=→BP+λ→PA =(-4,-2-3λ,4-4λ),→AC=(-4,5,0). 设平面MBC的法向量为n1=(x1,y1,z1),平面APC 的法向量为n2 =(x2,y2,z2). 由 →BM·n1 =0, →BC·n1 = { 0得 -4x1-(2+3λ)y1+(4-4λ)z1 =0, -8x1 =0 { , 解得 x1 =0, z1 = 2+3λ 4-4λ y1{ , 可取n1 = 0,1, 2+3λ 4-4( )λ. 由 →AP·n2 =0, →AC·n2 = { 0得 3y2+4z2 =0, -4x2+5y2 =0 { , 解得 x2 = 5 4y2, z2 =- 3 4y2 { , 可取n2 =(5,4,-3). 由n1·n2 =0得4-3· 2+3λ 4-4λ =0, 解得λ= 25,故AM =3, 综上所述,存在点M符合题意,AM的长为3. 点评:对于存在性问题,其一般解法是假设结论成 立,并据此进行演绎推理,若求得相应的量,则表明假设 正确,否则不存在. 二、解决线面垂直问题 例2如图 3所示,在棱长为 1的正方体 ABCD- A1B1C1D1中,P是侧棱CC1上的一点,CP=m. (1)试确定m,使得直线AP与平面BDD1B1所成角 的正切值为3槡2; (2)在线段A1C1上是否存在一个定点Q,使得对任 意的m,D1Q在平面APD1上的射影垂直于AP,并证明你 的结论. 解:(1)建立如图4所示的空间直角坐标系,则A(1, 0,0),B(1,1,0),P(0,1,m),C(0,1,0),D(0,0,0), B1(1,1,1),D1(0,0,1), 所以 →BD=(-1,-1,0),BB→ 1 =(0,0,1),→AP= (-1,1,m),→AC=(-1,1,0). 又由 →AC·→BD=0,→AC·BB→ 1=0知→AC为平面BB1D1D 的一个法向量, 设AP与平面BB1D1D所成的角为θ, 则sinθ=cos π 2-( )θ= |→AP·→AC| |→AP|·|→AC| = 2 槡2· 2+m槡 2 . 依题意有 2 槡2· 2+m槡 2 = 3槡2 1+(3槡2)槡 2 , 解得m= 13. 所以当m=13时,直线AP与平面BB1D1D所成的 角的正切值为3槡2. (2)若在A1C1上存在一个定点Q,设此点的横坐标 为x,则Q(x,1-x,1),D1 → Q=(x,1-x,0). 依题意,对任意的m要使D1Q在平面APD1上的射 影垂直于AP等价于D1Q⊥AP,等价于 →AP·D1→ Q=0, 即 -x+(1-x)=0, 解得x= 12. 即Q是A1C1的中点时,满足题设要求. ! " # $ ! ! ! " " # " $ " % " ! % & $ ! # ! " " & " $ " % " ' ( ) $ " % * ! # ! " + " % * ! # ! $ ( ' ) , 书 空间向量的引入,使立体几何问题的难度大大降 低.因此,正确理解和运用向量方法,对备战高考有重要 意义. 一、异面直线m,n所成的角 例1直棱柱ABC—A1B1C1中,已知 ∠ABC=90°,AB=a,BC=b,BB1 = c,求异面直线 AB1与 BC1所成角的余 弦值. 解:如图1,以 B为坐标原点,BA, BC,BB1所在的直线分别为x,y,z轴,建 立空间直角坐标系,则 A(a,0,0), B1(0,0,c),C1(0,b,c),AB → 1=(-a,0,c),BC → 1=(0,b, c), 故cos〈AB→ 1,BC→ 1〉

资源预览图

第2期 空间向量的应用-【数理报】新教材2022-2023学年高二数学选择性必修第一册同步学案(人教A版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。