第13课 探索勾股定理-【帮课堂】2022-2023学年八年级数学上册同步精品讲义（浙教版）

第13课 探索勾股定理 ( 目标导航 ) 学习目标 1.掌握勾股定理，会用勾股定理解决简单的几何问题. 2.掌握勾股定理定理，会用上述定理判定一个三角形是不是直角三角形. ( 知识精讲 ) 知识点01 勾股定理 勾股定理：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方. 如果直角三角形的两条直角边长分别是a，b，斜边长为c，那么a2+b2＝c2． 注：解决直角三角形三边有关问题 知识点02 勾股定理的逆定理 勾股定理的逆定理：如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形. 　　注：直角三角形的判定方法 ( 能力拓展 )考点01 勾股定理的应用 【典例1】如图所示，在Rt△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠CAB，DE⊥AB于点E，若AC＝6，BC＝8，CD＝3． （1）求AB和DE的长； （2）求△ADB的面积． 【即学即练1】如图，在△ABC中，若AB＝AC＝6，BC＝4，AD平分∠BAC，则AD的长等于（　　） A．4 B．2 C．2 D．4 考点02 勾股定理的逆定理的应用 【典例2】以下列各组数为边长，不能构成直角三角形的是（　　） A．0.3，0.4，0.5 B．1，1， C．6，8，13 D．9，12，15 【即学即练2】如图，Rt△ABC中，∠B＝90°，AB＝12，BC＝16，CD＝21，AD＝29，点E是AD的中点，求CE的长． ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．如图，字母A所代表的正方形的面积是（　　） A．12 B．13 C．25 D．194 2．直角△ABC的斜边为5，一条直角边为4，则此三角形的面积是（　　） A．10 B．20 C．12 D．6 3．已知直角三角形的两条直角边的长分别为5，12，则斜边上的中线长为（　　） A． B．6 C． D．13 4．平面直角坐标系内，点P（﹣6，8）到原点的距离是（　　） A．7 B．8 C．9 D．10 5．下面四组线段中，可以构成直角三角形的是（　　） A．，， B．62，82，102 C．1，，2 D．，， 6．下列条件中，不能判定△ABC为直角三角形的是（　　） A．c2＝a2+b2 B．∠A+∠B＝∠C C．∠A：∠B：∠C＝2：3：5 D．a＝6，b＝12，c＝13 7．如图，已知BD是△ABC的角平分线，ED是BC的垂直平分线，∠BAC＝90°，AD＝3，则CD的长为 　　． 8．△ABC中，AC＝8，BC＝6，在△ABE中，DE为AB边上的高，DE＝12，S△ABE＝60，则AB＝　 　，∠C＝　　°． 9．如图，四边形ABCD中，AB⊥BC，AB＝4，BC＝3，AD＝12，CD＝13，则四边形ABCD的面积是 　　． 10．已知a，b，c满足＝0，请判断以a，b，c为边长的三角形是否是直角三角形，并说明理由． 11．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD垂直AB于点D，AC＝2，BC＝2． （1）求斜边AB的长； （2）求斜边上的高CD的长． 12．（1）如图1，在△ABC中，CD⊥AB，AC＝3，CD＝6，BC＝10，求△ABC的面积． （2）如图2，在△ABC中，AC＝8，AB＝4，∠BAC＝120°，求△ABC的面积． 题组B 能力提升练 13．斜边长是4的直角三角形，它的两条直角边可能是（　　） A．3， B．2，3 C．3，5 D．2，2 14．△ABC的三边满足，则△ABC为（　　） A．等腰直角三角形 B．等腰三角形 C．等边三角形 D．直角三角形 15．如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为8cm，则图中所有正方形的面积的和是 　　cm2． 16．在三角形ABC中，AB＝13，BC＝12，AC＝5．点D在直线AC上，且AD＝11，则线段BD的长为 　． 17．如图，在△ABC中，AB边上的垂直平分线DE与AB、AC分别交于点E和D，且CB2＝AD2﹣CD2． （1）求证：∠C＝90°； （2）若AC＝4，BC＝3，求CD的长． 18．已知a，b，c为△ABC的三边，且满足a2c2﹣b2c2＝a4﹣b4，试判断△ABC的形状，解题过程如下： ∵a2c2﹣b2c2＝a4﹣b4① ∴c2（a2﹣b2）＝（a2﹣b2）（a2+b2）② ∴c2＝a2+b2③ ∴△ABC是直角三角形 上述解题过程有误，请指出错误在①②③的哪一步，并作改正． 题组C 培优拔尖练 19．在△ABC中，∠A，∠B，∠C的对边分别记为a，b，c，下列结论中不正确的是（　　） A．如果a：b：c＝1：1：，那么△ABC是直角三角形 B．如果∠A＝∠B﹣∠C，那么△ABC是直角三角形 C．如果a＝c，b＝c，那么△ABC为直角