内容正文:
第二章匀变速直线运动的规律
●第二章
匀变速直线运动的规律
第1讲
匀变速直线运动的研究
答案精解P7
[学习目标]1.知道匀变速直线运动的概念及分类(物理观念).2.进一步练习使用打点计时器(科学
探究).3.会利用平均速度求瞬时速度(物理观念).4.会利用-t图像处理实验数据,并由图像计算
小车的加速度和判断小车的运动情况(科学思维)
课前·教材预案
教材梳理
放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面.木板上放
知识点一
匀变速直线运动
一个可以左右移动的小车,小车一端连接穿过
打点计时器的纸带,另一端连接绕过滑轮系有
1.定义:
随时间均匀变化的直线运动叫
钩码的细绳,
作匀变速直线运动.匀变速直线运动中,
保持不变
匀加速直线运动
2.分类
直线运动
知识点二实验:用打点计时器研究小车的运动
1.实验原理
(2)用手按住小车,使它在靠近打点计时器的
(1)利用纸带计算瞬时速度:以纸带上某点为
位置保持静止状态.先
取一小段位移,用这段位移的
,待它稳定工作后
(选填“开
表示这点的瞬时速度,
启打点计时器的电源”或“释放小车”),使它在
(2)用v-t图像表示小车的运动情况:以速度
恒定拉力作用下开始运动,并打出一条纸带,
v为
时间t为
建立直角坐
标系,用描点法画出小车的v-t图像,图线的
随后立即关闭电源。
表示加速度的大小,如果0-t
(3)换上新纸带,并增减所挂钩码(或在小车上
图像是一条倾斜的直线,则该运动是匀变速直
放置重物)重新操作两次
线运动
4.数据记录
2.实验器材
(1)采集数据
小车、附有滑轮的长木板、打点计时器、纸带、
舍掉纸带开头一些
的点,找一个
细绳、钩码
坐标纸
电源
适当的点作为计时起点.可选择相隔0.1s(或
3.实验步骤
更短)的若干计数点进行测量.将结果填入下
(1)如图所示,把一端带有定滑轮的长木板平
面表格中,
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物理教科必修第一册
课堂学案
计数点序号
A
“靠近”或“远离”)打点计时器。
计数点对应的时刻t(s
(2)先
,等打点稳定后,再
计数点的位置坐标xm
(选填“启动打点计时器”或“放
相邻计数点的间距△x'm
开小车”)
平均速度/(m·s1)
(3)打点完毕,立即关闭电源,
(2)求各计数点的瞬时速度
(4)选取一条点迹清晰的纸带,舍掉开头点迹
各计数点对应的瞬时速度用
来
密集部分,选取适当的计数点(注意计数点与
代替。
计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等
5.数据分析
于多少
方法一:取任意两个点,用它们的速度差△=
(5)不要分段测量各段距离,应尽可能地一次
2一除以相应的时间差△t=t2一t,求得加
测量完毕(可统一量出各计数点到计时起点之
速度.如果取不同的两个点,求得的加速度都
间的距离).
相等,则小车的运动是
直线运动.
(6)在坐标纸上画v-t图像时,注意坐标轴单
方法二:绘制v-t图像
位长度的选取,应使图像大致布满坐标纸.
(1)在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时
知识点三用位移传感器研究小车的运动
间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐
1.实验器材
标系中描点,绘制v-t图像,如图所示
位移传感器、数据采集器、计算机、力学轨道、
小车等
2.实验步骤
(1)要进行硬件系统的连接和调整.将轨道支
架与力学轨道连接在一起,使轨道倾斜放置;
t:9
将位移传感器的发射端固定在小车上;将位移
(2)如果该图像在误差允许的范围内,可以看
传感器的接收端悬挂在轨道顶端上方,并与接
作一条倾斜的直线,则该运动是
直线
收端处在同一平面内;通过数据线,将位移传
运动,
感器、数据采集器和计算机连接起来.
(3)根据所画?-t图像求出小车运动的加速
(2)对软件系统进行设置.启动计算机,同时将
度a
小车放置在斜面顶端保持静止,打开位移传感
6.结论
器发射端的开关,进人软件界面,在采集设置
(1)匀变速直线运动中某段区间的平均速度,
中点击“调零”按钮;设置记录时间间隔和数据
等于该区间中间时刻的瞬时速度,
采样数,
(2)匀变速直线运动中,相邻的相等时间间隔
(3)点击软件“开始”按钮的同时,释放小车,表
内的位移差值为一常数,
格自动记录数据
7.注意事项
(4)通过计算机软件的图像分析中的“线性拟
(1)开始释放小车时,应使小车
(选填
合”功能,得到v-t图像.
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第二章匀变速直线运动的规律
课堂·深度探究
考点一实验原理与操作
考点二实验数据处理
【例题1】在“研究小车的运动”的实验中.
【例题2】在“研究小车的运动”的实验中,打点计
(1)下列给出的器材中,有一部分已经选好
时器使用的交流电源的频率为50Hz,记录
了,请选出还需要的器材.
小车运动的一段纸带如图甲所示,在纸带上
A.电磁打点计时器B.天平C.低压交