第三单元 湖心亭看雪-【课件研究所】九年级上册语文同步课件PPT(部编版)

教学课件 九年级上册 Copyright © 小北 作者：张岱 掌握相关文言词语，翻译全文并背诵。 品味雪后西湖奇景，了解本文的白描手法。 感悟张岱遗世独立的情趣和怀念故国的伤感之情。 学习目标 主要目标 三点讲述 壹 贰 叁 常识积累 课件目录 主要包括 四个部分内容 壹 文章翻译 贰 深层理解 叁 拓展延伸 肆 新课导入 视频导入 点击播放视频 播放视频 新课导入 诗词导入 西湖四季相关诗句 —白居易 …… —…… 常识积累 第一部分 主要包括 文学常识相关内容 壹 壹 作者介绍 作者生平 不同阶段的经历 张岱（1597-1689） 字宗子 号陶庵 史学家 浙江绍兴人 祖籍四川绵竹 文学家 作者介绍 作者生平 不同阶段的经历 少年时期天赋异禀 没有他对不出来的对联 没有他接不上来的对话 没有他赏不出来的画作 青年时期风流倜傥 鲜衣，美食，骏马 华灯，烟火，梨园 鼓吹，古董，花鸟 中年时期家破人亡 亲友不存于世 故交多入黄泉 晚年时期追忆过往 明亡以后，他消极避居山中，专心从事著述。 作者介绍 作者生平 不同阶段的经历 少年时期天赋异禀 没有他对不出来的对联 没有他接不上来的对话 没有他赏不出来的画作 青年时期风流倜傥 鲜衣，美食，骏马 华灯，烟火，梨园 鼓吹，古董，花鸟 中年时期家破人亡 亲友不存于世 故交多入黄泉 晚年时期追忆过往 明亡以后，他消极避居山中，专心从事著述。 写作背景 有关张岱 写作本文的背景 张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊(shèng)县西白山中，专心从事著述。 《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》写于他入山以后。书中缅怀往昔繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 注意生字词的读音和停顿 听读课文 听课文朗读 注意文章的停顿 再读文章 注意停顿 把握文章的感情 崇祯五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇/沆砀，天/与云/与山/与水，上下/一白。湖上/影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与/余舟一芥，舟中人/两三粒而已。 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！” 字词正音 会读会写 把握生字词的读写 崇祯 chóng zhēn 崇祯 铺毡对坐 zhān 毡 拏一小舟 ná 拏 强饮三大白 qiǎng 强 是日更定 gēng 更 焉得更有 gèng 更 毳衣炉火 cuì 毳 雾凇沆砀 hàng dàng 沆砀 文章翻译 第二部分 主要包括 文章简单分析解读 贰 贰 句意解释 重点语句 把握文章的感情 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 崇祯五年 公元1632年 余 我 俱绝 全都消失 崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 译文 句意解释 重点语句 把握文章的感情 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 更定 晚上八时左右 拏 撑(船) 拥 裹、围 这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。 译文 毳 鸟兽的细毛 句意解释 重点语句 把握文章的感情 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 雾凇 天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶 沆砀 白汽弥漫的样子 冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，天光湖色全是白茫茫一片。 译文 句意解释 重点语句 把握文章的感情 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 长堤一痕 指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹 与 连词，和，同 湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 译文 句意解释 重点语句 把握文章的感情 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 对坐 相对而坐 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。 译文 句意解释 重点语句 把握文章的感情 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。 焉得 哪能 大 很，非常 （他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。 译文 更 很，非常 强 尽力 三大白 三大杯酒,白，古人罚酒时用的酒杯 而 连词，表承接 句意解释 重点语句 把握文章的感情 问其姓氏，是金陵人，客此。 （我）问他们的姓氏，（得知他