提优篇 组合训练 7-2023【学霸训练】中考语文现代文 古诗词 文言文 名著 非连续性文本阅读（江西版）

! %# ! ! 四( !!& ! !" 本题考查对名著知识的掌 握" & 项有误"保尔是在朱赫来的影响 下走向革命道路的"故选 & " "! 示例一)不认可%因为简!爱觉得做乡村教 师地位下降%身份降低%学生难教%而且内 心还是处在离开还是留下的挣扎中%对教 师工作并不专心"我如果是她的学生%可 能不利于我的成长"& ' 分' 示例二)认可%尽管困难重重%但简!爱仍 旧努力工作%能发现学生的优点%使她们取 得进步1能因材施教%教授知识和技能1虽 然因梦见罗切斯特而情绪不稳定%但第二 天依然平心静气地准备工作"我如果是她 的学生%肯定能受到良好的教育"& ' 分' !" 本题考查结合人物情节表达感 悟的能力"简$爱曾经做过两年的家庭 老师%对于她的工作表现%是否认可%可以 有不同的看法"如果认可%可从她对待工 作的态度与方法(对待学生的角度来分 析1如不认可%可从她的不稳定的思想以 及这种思想对学生的不良影响的角度去 分析阐述%语言简洁通顺即可" #! 各位同学%大家好- +水浒传,等章回体小 说是在口头文学的基础上%由文人加工整 理转化为文学著作的%所以保留了很多口 头文学的形式与特点"第一%语言高度口 语化%不再文白相杂%因此更为准确生动" 第二%人物语言个性化"如+水浒传,中一 百零八个英雄好汉%每人有每人的语言" 通过这些语言%人物的迥异性格被刻画得 惟妙惟肖%栩栩如生"第三%古典章回体小 说叙事(描写的语言多是白描式的%如此% 显得更加明快洗练(准确生动%富于表现 力"&礼貌用语 % 分%语言特点分析 ' 分%共 * 分' !" 本题考查对+水浒传,的语言特 色的分析能力"可从语言风格(人物语 言(描写叙述语言的特点等角度进行分 析%如口语化(人物语言个性化(白描语言 等%然后结合具体的例子加以分析即可" µ©¶· ' 一( !!$ ! !" 本题考查对诗歌的理解和赏 析" $ 项有误"#藕花多处别开门$这句 表现的是范成大的君子情怀%而不是作者 的情怀"故选 $ " "! 诗歌描绘了一幅清幽恬静的江南水乡画 面"& % 分'写了小桥(流水(村庄(岸阁(浮 萍(荷花(人家(庭院等景物"& % 分' !" 本题考查理解诗歌内容"从诗 中有#曲水$#岸阁浮萍绿有痕$#藕花多 处$可知诗歌描绘了一幅清幽恬静的江南 水乡画面1描述的景物可从诗中摘取%第 一句中有#小桥(曲水(村庄$%第二句中有 #岸阁(浮萍$%第三句有#人家(庭院$等% 第四句有#藕花$等1整体简要归纳即可" 二( !! & % '亲自 ! & # '总是(就 ! & ' '案件&每小题 % 分%共 ' 分' !" 本题考查理解文言文词语的意 思"& % '#躬$%+出师表,中有#躬耕于南 阳$一句%句中的#躬$为#亲自$之意%本文 中加点的#躬$与之义同"& # '#辄$%+醉翁 亭记,中有#饮少辄醉$一句%句中的#辄$ 为#就$之意%本文中加点的#辄$与之义 同"& ' '#狱$%+曹刿论战,中有#小大之 狱%虽不能察$一句%句中的#狱$为#案件$ 之义%本文中加点的#狱$与之义同" "! & % '召信臣为人勤奋努力%有办法有谋略% 喜欢替老百姓兴办有益的事%致力要使他 们富足"&重点词语翻译准确 % 分%语句通 顺 % 分%共 # 分' & # '总共几十处%用来扩大灌溉面积%水田 年年增加%多达三万顷"&重点词语解释准 确 % 分%语言通顺 % 分%共 # 分' !" 本题考查翻译文言句子"& % '句 中重点词语)勤力%勤奋努力1方略%方法 谋略1好%喜欢1兴利%兴办有益的事1务% 致力%尽力1富之%使他们富足"& # '句中 重点词语)凡%总共1数十%几十1岁岁%年 年%每年1至%到%达到 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ! %$ ! ! #! ! 召信臣劝农耕作%兴修水利%使百姓家有 余粮1 " 他教化百姓%提倡节俭%使当地治 安良好1 # 他爱民如子%为百姓谋福利%使 百姓富裕起来%受到百姓的爱戴%所以被称 为#召父$"&每点 % 分%共 ' 分' !" 本题考查对文章内容的理解能 力与概括能力"从全文来看%文章主要写 召信臣在任南阳太守时所做的事"根据 题干中的#被称为5召父6的原因$%可从文 中找到句子#吏民亲爱信臣%号之曰5召 父6$%然后从此句以上的内容去寻找答 案%再将#躬劝耕农!!盗贼狱讼衰止$用 自己的语言进行概括%语言简洁即可" 2参考译文3 召信