内容正文:
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四(
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!" 本题考查对名著知识的掌
握"
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项有误"父亲让#我$背的是+鉴
略,"故选
"
"
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#钢铁$是信念(意志(毅力的象征%&
%
分'奥
斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时
说)#钢是在烈火里烧(高度冷却中炼成的%
因此它很坚固"$我们这一代人也是在斗争
中和艰苦考验中锻炼出来%并学会了在生
活中不灰心丧气"&
#
分'
!" 本题考查对题目含义的理解能
力"结合小说的人物保尔及其成长经历
可知%#钢铁$在题目中是比喻义%是信念(
意志(毅力的象征"再结合作者的写作背
景及相关资料可理解标题的含义"然后
用简要的语言概括即可"
#!
示例一)范进%一个旧社会读书人的形象%
为了考取功名耗尽了大半辈子%最后考中
而发疯%从他身上%我们读出了封建科举制
度对读书人的毒害"
示例二)刘姥姥%封建社会一个贫苦的老太
太%来到大观园后被作为供人取笑的对象%
从中让我们感受到了封建时代的贫富差距
及世态炎凉"
示例三)杨志%一个梁山泊的好汉%提着一
把朴刀%在刀光剑影中搏杀%我从中读出了
一个豪迈英雄的赤子之心"
示例四)诸葛亮%一个充满智慧(忠心耿耿
的军师%在刘备三顾茅庐时%决定为其奔走
效劳%我从中读出了#鞠躬尽瘁%死而后已$
的坚贞"
&人物(身份(事件(性格特点或主题各
%
分%共
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分'
!" 本题考查根据名著对人物进行
简要评价"结合示例%可概括出答题格式
为)人物
1
身份
1
事件
1
性格&或主题'"
然后从这四个人物中%选择一个进行分析
概括即可"
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一(
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!" 本题考查对诗歌的理解和赏
析"
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项有误"/甲0诗的最后一句听到
的风声为实写%并非想象"故选
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/甲0诗表达出对山河破碎(江山易主的悲
愤%对葬送国家的统治者的鞭挞与责问%对
入侵者的控诉1&
%
分'/乙0诗表达对国家命
运的忧虑%对百姓生活的同情%对昔盛今衰
的感慨"&
%
分'
!" 本题考查把握诗人的情感"从
/甲0诗中的#此日麻鞋拜故京$一句%可分
析出诗人对山河破碎(江山易主的悲愤之
情1#谁使山河全破碎$一句%运用反问句
式%表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对
历史的反思1诗人再用#可堪翦伐到园陵$
表达了痛心疾首的义愤之情%其中有对断
送国家者的鞭挞%也有对异族入侵者的控
诉1#冠盖雍容半旧卿$一句%表达出诗人
强烈的民族气节"分析/乙0诗的情感%应
结合/乙0诗的内容及写法来分析"/乙0
诗中%诗人从自己游凤凰台时的情景%写
出了自己独特的感受#空自流$%把历史的
典故(眼前的景物和诗人自己的感受交织
在一起%抒发了忧国伤时的情感1颔联中%
诗人用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复
存在%表达了昔盛今衰的感慨"最后%用
简要的语言概括一下即可"
二(
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!" 本题考查划分朗读节奏"
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项句子的意思是#每每以药相救$%#以药
石$为介宾短语%不能断开%应在#每$之后
停顿"故选
$
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'写
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#
'曾经
!
&
'
'考虑%想起&每小题
%
分%共
'
分'
!" 本题考查理解文言文词语的意
思"&
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'#书$%+陈涉世家,中有#乃丹书帛
曰5陈胜王6$一句%句中加点的#书$为
#写$之义%本文中加点的#书$与之义同"
&
#
'#尝$%+卖油翁,中有#尝射于家圃$一
句%句中的#尝$为#曾经$之义%本文中加
点的#尝$与之义同"&
'
'#念$%+记承天寺
夜游,中有#念无与为乐者$一句%句中的
#念$为#想起%考虑$之义%本文中加点的
#念$与之义同"
#!
&
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'我自少年以来便喜爱读书%偶然在闲静
无事的时候%打开书籍%从中获得快乐%每
每忘掉吃饭"&重点词语翻译准确
%
分%语
句通顺
%
分%共
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分
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'他人尚且如此%何况你们都是一父所
生"&重点词语翻译准确
%
分%语句通顺
%
分%共
#
分'
!" 本题考查翻译文言句子"&
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'句
中重点词语)好%喜欢1偶%偶然1闲静%闲
暇安静1开卷%打开书籍1有得%获得快乐1
欣然%高兴的样子"&
#
'句中重点词语)尚
尔%尚且如此1共父之人%一父所生之人"
$!
+饮酒&其五',中%#问君何能尔%心远地自
偏$%所谓#心远$%即心不念名利之场%情不
系权贵之门%绝进弃世%超尘脱俗"&
#
分'
诗中%充分体现了诗人安贫乐贱(励志