基础篇 组合训练 5-2023【学霸训练】中考语文现代文 古诗词 文言文 名著 非连续性文本阅读(江西版)

2022-09-28
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! ## ! ! 四( !!" ! !" 本题考查对名著知识的掌 握" " 项有误"父亲让#我$背的是+鉴 略,"故选 " " "! #钢铁$是信念(意志(毅力的象征%& % 分'奥 斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时 说)#钢是在烈火里烧(高度冷却中炼成的% 因此它很坚固"$我们这一代人也是在斗争 中和艰苦考验中锻炼出来%并学会了在生 活中不灰心丧气"& # 分' !" 本题考查对题目含义的理解能 力"结合小说的人物保尔及其成长经历 可知%#钢铁$在题目中是比喻义%是信念( 意志(毅力的象征"再结合作者的写作背 景及相关资料可理解标题的含义"然后 用简要的语言概括即可" #! 示例一)范进%一个旧社会读书人的形象% 为了考取功名耗尽了大半辈子%最后考中 而发疯%从他身上%我们读出了封建科举制 度对读书人的毒害" 示例二)刘姥姥%封建社会一个贫苦的老太 太%来到大观园后被作为供人取笑的对象% 从中让我们感受到了封建时代的贫富差距 及世态炎凉" 示例三)杨志%一个梁山泊的好汉%提着一 把朴刀%在刀光剑影中搏杀%我从中读出了 一个豪迈英雄的赤子之心" 示例四)诸葛亮%一个充满智慧(忠心耿耿 的军师%在刘备三顾茅庐时%决定为其奔走 效劳%我从中读出了#鞠躬尽瘁%死而后已$ 的坚贞" &人物(身份(事件(性格特点或主题各 % 分%共 * 分' !" 本题考查根据名著对人物进行 简要评价"结合示例%可概括出答题格式 为)人物 1 身份 1 事件 1 性格&或主题'" 然后从这四个人物中%选择一个进行分析 概括即可" µ©¶· % 一( !!& ! !" 本题考查对诗歌的理解和赏 析" & 项有误"/甲0诗的最后一句听到 的风声为实写%并非想象"故选 & " "! /甲0诗表达出对山河破碎(江山易主的悲 愤%对葬送国家的统治者的鞭挞与责问%对 入侵者的控诉1& % 分'/乙0诗表达对国家命 运的忧虑%对百姓生活的同情%对昔盛今衰 的感慨"& % 分' !" 本题考查把握诗人的情感"从 /甲0诗中的#此日麻鞋拜故京$一句%可分 析出诗人对山河破碎(江山易主的悲愤之 情1#谁使山河全破碎$一句%运用反问句 式%表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对 历史的反思1诗人再用#可堪翦伐到园陵$ 表达了痛心疾首的义愤之情%其中有对断 送国家者的鞭挞%也有对异族入侵者的控 诉1#冠盖雍容半旧卿$一句%表达出诗人 强烈的民族气节"分析/乙0诗的情感%应 结合/乙0诗的内容及写法来分析"/乙0 诗中%诗人从自己游凤凰台时的情景%写 出了自己独特的感受#空自流$%把历史的 典故(眼前的景物和诗人自己的感受交织 在一起%抒发了忧国伤时的情感1颔联中% 诗人用凤凰的飞去象征六朝的繁华不复 存在%表达了昔盛今衰的感慨"最后%用 简要的语言概括一下即可" 二( !!$ ! !" 本题考查划分朗读节奏" $ 项句子的意思是#每每以药相救$%#以药 石$为介宾短语%不能断开%应在#每$之后 停顿"故选 $ " "! & % '写 ! & # '曾经 ! & ' '考虑%想起&每小题 % 分%共 ' 分' !" 本题考查理解文言文词语的意 思"& % '#书$%+陈涉世家,中有#乃丹书帛 曰5陈胜王6$一句%句中加点的#书$为 #写$之义%本文中加点的#书$与之义同" & # '#尝$%+卖油翁,中有#尝射于家圃$一 句%句中的#尝$为#曾经$之义%本文中加 点的#尝$与之义同"& ' '#念$%+记承天寺 夜游,中有#念无与为乐者$一句%句中的 #念$为#想起%考虑$之义%本文中加点的 #念$与之义同" #! & % '我自少年以来便喜爱读书%偶然在闲静 无事的时候%打开书籍%从中获得快乐%每 每忘掉吃饭"&重点词语翻译准确 % 分%语 句通顺 % 分%共 # 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ' ! #$ ! ! & # '他人尚且如此%何况你们都是一父所 生"&重点词语翻译准确 % 分%语句通顺 % 分%共 # 分' !" 本题考查翻译文言句子"& % '句 中重点词语)好%喜欢1偶%偶然1闲静%闲 暇安静1开卷%打开书籍1有得%获得快乐1 欣然%高兴的样子"& # '句中重点词语)尚 尔%尚且如此1共父之人%一父所生之人" $! +饮酒&其五',中%#问君何能尔%心远地自 偏$%所谓#心远$%即心不念名利之场%情不 系权贵之门%绝进弃世%超尘脱俗"& # 分' 诗中%充分体现了诗人安贫乐贱(励志

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