基础篇 组合训练 1-2023【学霸训练】中考语文现代文 古诗词 文言文 名著 非连续性文本阅读(江西版)

2022-09-21
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! "# ! ! !+#$%,-./)* µ©¶· ! 一( !!" ! !" 本题考查对诗歌的理解和赏 析" " 项有误"#白日传心净%青莲喻法 微$一句是诗人看到的僧人的日常生活% 并没有跟他们一起生活"故选 " " "! 诗中选取了青松(灯火等景物%& % 分'自然质 朴地描绘出夜幕下寺庙的神秘幽静"& % 分' !" 本题考查理解诗歌内容"诗中 所选取的景物%只要认真细读即可找到% 如#松清古殿扉$中就有#青松$这一景物% #灯明方丈室$中有#灯火$等%结合全诗中 的#夜$#佛寺$等%可分析出这些景物描绘 出夜幕下寺庙的神秘与幽静" 二( !! & % '果然 ! & # '有时 ! & ' '对44感到惊异 &每小题 % 分%共 ' 分' !" 本题考查理解文言文词语的意 思"& % '#果$在+河中石兽,中有#果得于 数里外$%句中#果$是#果然$的意思%此处 的#果$与其义同"& # '#或$在+马说,中有 #一食或尽粟一石$%句中#或$是#有时$的 意思%此处的#或$与其义同"& ' '#异$在 +桃花源记,中有#渔人甚异之$%句中#异$ 是#对!!感到惊异$的意思%此处的#异$ 与其义同" "! & % '保大年间%以尚书郎的官职解甲归田%移居 宜春"&重点词语翻译准确 % 分%语句通顺 % 分%共 # 分' & # '性格坦率%喜欢饮酒赋诗%举动与众不 同%炎热的夏季烤火%严寒的冬天却穿着单 衣"&重点词语翻译准确 % 分%语句通顺 % 分%共 # 分' !" 本题考查翻译文言句子"& % '句 中重点词语)保大%年号名词%不译1尚书 郎%官职名%不译1徙%移居"& # '句中重点 词语)豪%特别喜欢1觞咏%饮酒赋诗1异 俗%与众不同1附%靠着1单衣%穿着单衣" #! 以诗应朝廷征诏%被授予秘书郎1& % 分'与韦 庄(杜光庭等人一起喝酒应酬1& % 分'让家人 在其死后把他葬于指定的地方"& % 分' !" 本题考查理解文章内容"题干 中要求概括出沈彬的事件"在疏通文意 的基础上%对叙写沈彬的事件进行概括% 要概括主要事件%如朝廷征诏%与友人一 起喝酒%安排安葬处等"概括时%语言应 简洁流畅" 2参考译文3 沈彬%字子文%筠州高安人"从小刻 苦学习%因为晚年社会动荡不安%科考不 第%便南游湖湘%隐居在云阳山数年后回 归乡里"当时南唐李昇镇守金陵%旁罗英 俊洒脱%超群拔俗的贤才%有名望的儒者( 老前辈%一定命郡县起用他们"沈彬应朝 廷征诏%知道李昇想取代杨氏%因而献出 +画山水诗,)#须知笔力安排定%不怕山河 整顿难"$李昇欣赏后非常高兴%授他为秘 书郎"保大年间%以尚书郎的官职解甲归 田%移居宜春"刚刚经历社会动荡%与韦 庄(杜光庭(贯休一起在蜀州避难%多次互 相喝酒应酬"沈彬临终时%指着安葬处给 家人看%果然挖出一座空墓%里面有漆灯 闪耀%墓穴内立有一块用铜制成的印版% 上面用篆文写着)#佳城今已开%虽开不葬 埋"漆灯终未灭%留待沈彬来"$于是%沈 彬便葬于此处"他有一卷诗集传世"沈 彬的第二个儿子沈延瑞%性格坦率%喜欢 饮酒赋诗%举动与众不同%炎热的夏季烤 火%严寒的冬天却穿着单衣%有时遇崇山 野水%古洞幽坛%竟然整日不回%当时的人 都对他很诧异%称他为#沈道者$%士大夫 多邀请他到自家门馆"一天%邑宰笑着问 他)#什么时候修道成功*$廷瑞立即留下 一首诗)#何须问我道成时%紫府清都自有 期"手握药苗人不识%体涵仙骨俗争知"$ 邑宰非常惊讶并表示道歉"后来%他浪游 四方%有人说他成仙离开了" 三( !! 在作者的眼里%叶圣陶是一个有极高艺术 修养(和蔼可亲(慈祥善良(具有伟大人格 力量的#老人$"&每个特点 % 分%共 * 分 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ' ! "$ ! ! !" 本题考查对人物性格特点的分 析"从文中的为三午取名(写篆书字对等 内容%可看出叶圣陶是个艺术修养极高的 人1从#叶圣陶老人正坐在树荫下的藤椅 上%笑容可掬$#频频点头%伸手拉住我$可 看出他是个和蔼可亲(慈祥善良的人1从 文中对老人的高度评价可看出他具有伟 大的人格力量" "! 文章主要写三午名字的由来(自己去叶圣 陶家看到的字对(初次见到叶圣陶的情景( 借了有傅雷亲自签名的+高老头,结果弄 丢(常常想见叶圣陶之事%& # 分'这些内容 并没有直接写叶圣陶%但从不同的侧面表 现出叶圣陶老人的慈善(和蔼与渊博%& % 分'表达出作者对他的崇敬之情"& % 分'

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