基础篇 组合训练 4-2023【学霸训练】中考语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读（重庆版）

模式，结合思维图提纲形式，联系材料二 现一个事件操作的流程”信息特征与之相 中“四、树形图”中的“由主题、类别、项目 符，由此判断：步骤四选配的思维图应为 构成…对事物进行分组或分类等”“七、 “流程图”，相符之处就是理由。也可以联 括号图”中“整体与部分的关系”等信息特 系材料二“六、复流程图”“复流程图的流 征推知③处内容应为“树形图或括号图”。 程一般是先定义引发事件的原因，最后是 探究小明设计思维图进行写作的好处，可 事情发生的结果”进行合理推断作答。 联系材料一中“研究者开发了许多思维工 具，如思维导图、概念图、思维图等，这些 组合训练4 都可以让我们的思维得以多元化呈现” 一、1.大闹桃花村火烧瓦罐寺粗野好打抱 “这个过程中，作者结合了具体的思维策 不平（疾恶如仇、行侠仗义或武艺高强等） 略…无形中也培养了作者的思维和写 (每空1分) 作能力”和材料二中“思维图即八种思维 |解析|本题考查对人物相关情节和形 过程图…使内隐的写作思维转化为外 象特，点的概括能力。根据《水浒传》中关 显的学习元素”信息，分条概括作答即可。 于鲁智深相关情节发展顺序“拳打镇关 4.步骤一选配圆圈图，(1分)其中“以磁器口 西—大闹五台山—大闹桃花村 主街为中心展开联想”恰合圆圈图“主要用 火烧瓦罐寺一倒拔垂杨柳—大闹野 于把一个主题展开来，联想相关细节”的特 猪林—单打二龙山一大战呼延 点。(1分)步骤二选配树形图，(1分)磁器 灼—浙江坐化（杭州六和寺圆寂）”及 口主街概况、建筑、小吃都属于以磁器口主 “情节概括”中“他酒后大闹五台山，长老 街为中心，向外延伸的二级主题，括号中内 只得推荐他去东京大相国寺，途中，他为 容属于三级主题，这恰合树形图特征(1 帮刘太公女儿”信息可知，①处是“大闹桃 分)。步骤四选配流程图，(1分)对此次选 花村”；根据“情节概括”中的“为救和尚 择材料和组织材料的过程进行总结，正是 们，和史进一起杀了崔、丘两个恶人， 对四个步骤进行总结，这恰合流程图“用于 并…前往大相国寺”这一信息可知，② 表示事件的步骤、顺序、过程，培养程序性 处是“火烧瓦罐寺”。根据“情节概括”中的 思维和统筹能力”的特征。(1分)（不用强 “他酒后大闹五台山”可知，③处的“人物评 求答成“流程图”，“复流程图”也可。) 价（性格特点）”是“粗野”；根据“情节概括” |解析|本题考查对材料的综合比较鉴 中“他为帮刘太公女儿”“又为救和尚们”等 别与运用能力。可采用对应关系进行分 信息可知，④处的“人物评价”综合分析结 析比较，做出判断与理由阐释。根据题干 果是，这部分情节着重表现了他好打抱不 中的链接材料“步骤一”的信息，联系材料 平（疾恶如仇、行侠仗义或武艺高强等）的 二，探寻发现“一、圆圈图”中的“主要用于 英雄气概。以此分析作答即可。 把一个主题展开来，联想相关细节”信息 2.(1)杨志(1分)青面兽(1分) 特征与之相符，由此判断：步骤一选配的 |解析丨本题考查对名著人物的辨析能 思维图应为“圆圈图”，相符之处就是理 力。由“青面汉，你却是谁”“洒家是三代 由。以此类推，根据题干中的链接材料 将门之后，五侯×令公之孙，姓X名X。 “步骤二”的信息，联系材料二，探寻发现 流落在此关西。年纪小时，曾应过武举， “四、树形图”“以一个主题为中心，向外延 做到殿司制使官。道君因盖万岁山，差一 伸二级、三级等主题，主要用来展现事物 般十个制使，去太湖边搬运花石纲赴京交 的结构，对事物进行分组或分类等”信息 纳”等信息可知此人是绰号为青面兽的杨 特征与之相符，由此判断：步骤二选配的 志。以此判断填空作答即可。 思维图应为“树形图”，相符之处就是理 (2)①杨志办事能力不强，同样是押运花石 由。根据题干中的链接材料“步骤四”的 纲，十人中只有杨志失陷了；②杨志不能面 信息，联系材料二，探寻发现“五、流程图” 对失败，失陷花石纲后选择逃跑，没有担 中“它使用图形、决策、有方向性线条来展 当：③杨志遇赦后只想以贿赂上位，并不光 ·29· 明正大；④从政府（或组织）的角度看，杨志 较鉴赏与概括能力。从选文“苟富贵，无 工作出事就逃，遇赦却以贿赂复位，这对其 相忘”“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”和链 他人极不公正，以后难以开展工作。（每点 接材料中“援年十二而孤，少有大志”“丈 1分，言之成理即可) 夫为志，穷当益坚，老当益壮”等信息，可 |解析引本题考查对名著人物观点的理 知他们都有远大志向；从选文“今亡亦死， 解与评价能力。高太尉把杨志的历事文 举大计亦死；等死，死国可乎”和链接材料 书“批倒了”是有缘由的，联系上文内容可 中的“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击 知杨志身上有着一定的缺点和不足。从 之。男儿当死于边野，以马革襄尸还葬 “你等十