基础篇 组合训练 5-2023【学霸训练】中考语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读（重庆版）

利弊，并判断当前局面获胜的概率，从而 “弼”，辅佐。故选D。 对这些棋局的各种对弈策略和方法了如 2.(1)(通过这些来)使他的心受到震撼，使他 指掌、烂熟于心。这个学习的过程叫深度 的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 学习。在此基础上，‘阿尔法狗’还要进行 (2分) 至少3000万步的自我强化训练，自己与 (2)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作 自己对弈，以获得相当丰富的实战经验。 为。(2分) 因此，‘阿尔法狗’能轻松击败人类的围棋 |解析引本题考查对文言句子的翻译能 世界冠军”的程序来设计训练小H,以此 力。(1)准确翻译“动”“忍”“增”“益”等 分析作答即可。 词，把握使动用法和通假字，补出省略内 容，语言流畅即可。(2)准确翻译“困 组合训练5 “衡”“虑”“作”等词，语言流畅即可。 一、1.红星照耀中国周恩来（每空1分） 3.D|解析|本题考查对文意和写法的辨 |解析引本题考查对文学常识及作品人 析能力。文章开头的六个典型事例旨在 物的判断能力。根据语段中的“他进天津 证明成就一番事业需要经历困苦磨难，故 南开中学读书”“他在那里学习英文”“学 A项“旨在证明只有出身社会底层才能成 生领袖”“在天津被捕，监禁一年”和“其中 就一番大事业”表述有误；第一段“故”字 有一个是天津女子师范的学生，思想激 领起，表明由前面六个事例归纳出后面带 进，她现在是他的妻子和同志”等信息，可 有普遍意义的结论，故B项“归纳出后面 知语段中的“他”指的对象是“周恩来”。 带有特殊意义的结论”说法有误；文章第 根据语段内容和对名著知识的掌握可知 二段分别从个人与国家的层面，故C项 出自《红星照耀中国》。 “从国家与个人的层面”表述有误；D项正 2.示例：他们大多是贫苦人家的孩子，小小年 确。故选D。 纪便参加了红军，在红军中承担各种工作， 4.选文提出了忧患则生、安乐则亡观点；(2 甚至跟敌人拼刺刀。(2分)他们不怕困难、 分)链接材料则提出了治国之道，必先富民 勇敢、乐观的精神值得我学习。(2分) 的观点。(2分) |解析|本题考查对选择理由的表达能 |解析|本题考查对文章观，点的比较鉴 力。先要根据名著内容，指出“红小鬼”的 别与概括能力。从选文中的“然后知生于 身份、事件及表现的性格特点，然后揭示 忧患而死于安乐也”和链接材料中的“几 推荐理由。可结合《红星照耀中国》中“红 治国之道，必先富民”“是以善为国者，必 小鬼”部分“我的家在福建漳州附近… 先富民，然后治之”等信息，可知两文中作 我们的家很穷…我总是挨饿”“红军里 者各自的观，点。 有许多像他这样的少年…少年先锋队 【链接材料参考译文】 员在红军里当通信员、勤务员、号手、侦察 但凡治国的道理，一定要先使人民富 员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、 裕。人民富裕就容易治理，人民贫穷就难 马夫、护士、秘书甚至教员”“在西安府污 以治理。怎么知道这个道理呢？人民富 秽的监狱里，关着二百多名这样的少年， 裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭 他们是在做侦察或宣传工作时被捕的，或 敬君上而畏惧犯罪，恭敬君上而畏惧犯罪 者是行军时赶不上队伍而被抓的。但是 就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居 他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红 而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对 军的忠贞不贰、坚定如一，只有很年轻的 抗君上而违反禁令，对抗君上而违反禁令 人才能做到”等信息，概括其身份、事件及 就难以治理了。所以，治理得好的国家往 表现的性格特点，揭示选择理由。 往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于 二、1.D|解析|本题考查对文言实词的理 主持国家的君主，一定要先使人民富裕起 解。D项“入则无法家拂士”中的“拂”同 来，然后再加以治理。 ·33· 三、 ① 3.内容上：将其他城里人来太平场镇乡下玩 1.太平廊桥古朴典雅（或桥连接人脉和渴盼） 耍后的选择与“我”的选择对比，鲜明突出 (2分)院里孩子笑逐春风（或溪边柳丝染 交代“我”决定在太平场镇住一晚的原因。 绿初春)(2分) (2分)结构上：点题，为下文描写太平场镇 |解析|本题考查对行文思路的梳理能 春色之美设下伏笔。(2分) 力。根据题干锁定第⑤段和第⑨段，可仿 丨解析|本题考查对段落作用的赏析能 照提示项，提取标明地，点和特征的关键词 力。结合首段作用知识，可从内容和结构 句，概括作答。如，由第⑤段“最先映入我 上分析作答。由“城里人到乡下玩耍，大 眼帘的是太平廊桥。远远看上去，廊桥色 多选择早晨出门晚上回家，很少有人选择 泽斑驳、古朴典雅，颇有些古朴厚度”“这 在乡镇住下来”“我决定在太平场镇住 座两千多年的古廊桥，历经岁月雕刻，见 晚”可知，是对比手法，由此从内容上看， 交代“我”决定在太平场镇住一晚的原因。 证世事变迁。桥