基础篇 组合训练 2-2023【学霸训练】中考语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读（重庆版）

生男人“突然登门拜访”也就不足为奇了。逐一分析其强调的问题(看法)，并与文段 ②他突然出现，“吃完就走了，从此再也没论点(乃至本文中心论点)比较鉴别，看是 见过这个人”，透着怪异，结合上下文“村里否能证明论点。以此分析作答即可。 从没见过这么个人，可能是经过的牧民吧”4.全段采用总分总结构。(1分)首句提出“新 “真寂寞呀”，可以想到，看“我”拉面又何尝的科技手段，为艺术表达带来更多可能性” 不是为了驱赶寂寞呢。如此想，也就合情这一分论点；(1分)第二至倒数第二句，列 合理了。(每处分析3分 │解析│本题考查对文章写法的赏析能 举大量艺术表达使用新科技手段作为“硬 核支撑”的典型事例来具体分析论证这一 力。根据题干要求，紧扣“处处透着怪异，分论点；(1分)末句概括强调新科技手段让 实则又具有合理性”写法特点，选取两个交互表演的场景得以优化，实现人景互动， 典型情节，具体分析作答。增强真实感，构建梦幻般的视觉效果，形象 证明新科技手段“让艺术焕发简约之美”这 1.让艺术焕发简约之美。(4分)一中心论点。(1分） Ⅰ解析│本题考查对中心论点的判断能│解析│本题考查对论证思路的分析能 力。根据议论文中心论点的定义及出现力。根据议论文“提出问题(引论)——分 的位置可知，本文标题即是中心论点。析问题(本论)——解决问题(结论)”的结 2.举例论证。(1分)列举“冰雪五环”环节运构特点，对第⑤段文字逐句分析，理清句与 用科技手段重构舞台艺术呈现这个典型事句之间的关系，准确判断结构层次，整体把 例，(1分)具体有力地(1分)证明了“科技 握结构特点。然后归纳分析作答即可。显 正重构舞台艺术呈现，赋予艺术‘呈于象， 然，本段文字是总分总结构，首句提出分论 感于目，会于心’的简约美，营造诗化意境” 点，末句解决问题，总结概括新科技手段带 观点，即证明“让艺术焕发简约之美”的中 来的艺术表达效果，中间几句，是列举的应 心论点，说服力强。(1分） Ⅰ解析│本题考查对论证方法的判断与用新科技手段来“让艺术焕发简约之美”的 赏析能力。根据第④段“‘冰雪五环’环节实例展开具体有力地论证，是分析问题(本 采用三维水墨动画，裸眼全息水墨动画等论)部分。以此分析作答即可。 手段”可知其论证方法是举例论证(事实 论证)，然后根据答题基本模式“列举……组合训练2 典型事例，具体有力地证明……’，说服一、1.毛泽东(1分）红军战士“飞夺泸定桥” 力强”，结合语境关键词“以笔墨精神再现（1分） 冬奥历史，观意取象，气韵相生”具体分析|解析│本题考查对作品情节的判断能 作答即可。 3.第①句最适合作为选文第③段画横线处的 力。第一空可联系《红星照耀中国》中常 读《水浒传》三国《西游记》以及喜欢《盛 理论论据。(2分)因为第①句中的“简”是 世危言》这部书的信息推知人物是毛泽 指简约，全句强调简约的必要性，与第③段 东。第二空可根据红军从金沙江北移到 要强调的“简约并非简单，而是艺术创作的 四川境内的路径图推知在安顺场到大渡 匠心提炼和精准表达”观点相吻合，能极具 权威地证明本文的中心论点。(2分)而第河之间发生的情节是“飞夺泸定桥”。以 ②句是强调真理的特征——最简单、最普此分析作答即可。 通，与文段观点不符，不能证明中心论点；2.示例：①第五次反围剿，大渡河，过草地，爬雪 （1分)第③句是强调幸运的特点：追求简山，表明红军长征遇到的困难之大，战斗之残 单，也与文段观点不符，同样不能证明中心酷，行军之艰苦，可谓是奇迹；②长征二万五 论点。(1分）千里，突破10个军阀包围，到过几十年没人 │解析│本题考查对论据与论点关系的去过的地方，作为大规模的战略转移，这是一 辨析能力。首先明确第③段要强调的观个奇迹；③每到一处开群众大会，做好宣传工 点：简约是艺术创作的匠心提炼和精准表作，让更多的人加入队伍中来，这是一个奇 达(中心论点)。然后针对给出的三句话，迹；④红军战士北上抗日的决心和士气没有 ﹒23· 动摇，精神抖擞，这是一个奇迹；⑤从南方转 曹刿下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹， 移到陕北，这对中日苏的命运起到决定性作 又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队 用，到达了目的地，为以后敌后抗日斗争奠定 形，这才同意追击和链接材料中各路军队 了基础，这个远大的战略眼光是奇迹。（每点 刚到石头城，就想和敌人决战，陶侃阻止， 1分，列举4点即可) 认为“当以岁月，智计破之”等信息，可见二 |解析|本题考查对名著情节的把握能 人都“头脑冷静，善于把握作战时机”。② 力。由题干语段“几乎平均每天就有一次 根据选文中曹刿总结阻止鲁庄公进攻的理 遭遇战”“平均每走一百一十四英里休息 由“彼竭我盈，故克之”和链接材料中陶侃 一次。平均每天行军七十一华里”等信息 阻止诸位将领的理由“贼众方盛