专题复习一 古代文明与古代成就-【夺冠百分百】2022-2023学年九年级上册初三历史优化测试卷（部编版）

16.(1)①资本主义萌芽②租地农场③手工工场 宪政完成了必要的铺垫”并结合所学知识可知， (3)英国：通过妥协和渐进改革的方式，过程相对 ④雇佣 1688年之前，英国已经开始实行议会制。1215年， 缓和：君主立宪制确立并日趋完善。 专题复习一古代文明与文化成就 (2)评价：对古典文化并非是简单的模仿，这其中 英格兰颁布《大宪章》，逐渐确立了“王权有限”和 法国：过程激烈，政局动荡（革命、暴力、跳跃）；共 有继承，更有创新；促进了人们思想的大解放（是 “王在法下”的基本原则。13世纪未，英格兰基本上 和制和君主制反复较量，最终确立了共和制 【专题知识整合】 反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动)。新 确立了议会制度。故选C。 金字塔楔形民主十二铜表法 的时代精神：人文主义精神 2.A3.D4.D5.C6.D7.C8.B 第七单元复习回顾 二、象形荷马史诗亚里士多德十二铜表法查 (3)促进世界各地物种的交流；客观上有助于欧洲 9.B解析：英国在资产阶级革命后，于1689年颁布 士丁尼法典医学集成古印度雅典帕特农 殖民国家的资本原始积累（或促进西欧资本主义 了《权利法案》。此后，英国议会的权力日益超过国 【识记内容总结】 【专题集训】 的发展)，有助于世界市场的形成，但也给殖民地 王，君主立宪制逐渐形成；而美国颁布了1787年宪 一、1.(1)资本主义(2)哈格里夫斯 1.B 人民带来了深重的灾难。 法，确立了联邦共和制，行政、立法、司法三权分立 2.瓦特现代工厂3.斯蒂芬森铁路 2.A解析：①佛教、②阿拉伯数字、③种姓制度都与 (4)走向近代（或向资本主义过渡） 故选B。 4.生产力蒸汽时代英国 印度有关，但种姓制度对其他文明没有产生过重大 17.(1)为了获得更大的利润。 10.C11.B12.B13.C14.B15.D 二、1.哲学 影响。故选A。 (2)原因：进行血腥的殖民掠夺。感想：欧洲资本 2.(1)1848(2)共产主义无产阶级 3.C4.B5.C6.D7.A8.C 主义的发展是建立在殖民地人民的血泪身躯之上 第六单元自我评价 (3)马克思主义 9.B解析：雅典民主政治属于直接民主而非代议制 的，充满着血腥性和残暴性。 三、1.国际工人协会2.资产阶级无产阶级 (间接民主)：秦始皇时期废除分封制，全面推行郡 (3)对非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，造 1.B2.B3.D4.B5.A6.B7.C8.C 【重点集训】 县制，因此B项符合题意。 成了非洲长期的贫穷与落后。 9.A10.C11.D12.C13.C 1.A2.B3.D4.D5.B6.D7.C 10.A11.D12.C 对美洲：一方面，殖民贸易带来了破坏、灾难；另一 14.D解析：通过材料信息“拿破仑战争是大革命的 13.(1)古埃及 方面，提供了充足的劳动力，促进了美洲的开发。 继续”分析可以得出A项；通过材料信息“敲响了 第七单元自我评价 (2)图二。 对欧洲：是欧洲资本原始积累的主要途径，为资本 几个世纪以来在欧洲居于支配地位的‘王朝秩序 (3)种姓制度。严格的社会等级制度 主义的发展提供了大量的资金，促进了欧洲资本 的丧钟”分析可知，拿破仑战争打击了欧洲的封建 1.B2.C (4)雅典。公民大会。 主义的发展 势力，故B项可以得出：通过材料信息“使欧洲大 3.B解析：18世纪60年代开始的工业革命，特别是 (5)文明多样性是人类进步的重要动力，我们要尊 陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权 瓦特改良蒸汽机后，蒸汽机大量使用在纺织行业 第六单元复习回顾 重世界文明的多样性；在坚持弘扬自己优秀文化的 威胁”分析可知，拿破仑战争威胁了欧洲大陆，故C 大大提高了纺织行业的效率，因此引起原棉的需求 同时，要学习世界的先进文化：针对不同的文化，要 项可以得出。最后D项不能得出，答案为D项。 量增加，故选B项；珍妮机的发明提高了纺纱的效 【识记内容总结】 相互借鉴，取其精华，去其糟粕。（言之有理即可） 15.C 、1.斯图亚特君权神授 率，要想原棉需求量增加，还需要织布速度的提高 2.(1)查理一世(2)1640(3)查理一世 16.(1)制度：君主立宪制。依据：《权利法案》。影响： A项不准确，排除；C、D两项都是第二次工业革命 专题复习二早期资本主义制度的确立 (5)1688 创造了宽松、自由的环境，使英国走向了工业化和 的成就，从19世纪六七十年代开始，不符合题意 3.权利法案议会君主立宪制 现代化。 排除」 【专题知识整合】 二、2.(1)1775(2)华盛顿(3)独立宣言英国 (2)美国独立战争。《独立宣言》 4.B5.B6.A7.B8.D 二、资本主义巴士底狱查理一世路易十六独 (4)萨拉托加(5)约克镇(6)1783 (3)法律文献：《拿