提优篇 组合训练 7-2023【学霸训练】中考语文现代文 文言文 古诗词 名著 非连续性文本阅读（福建版）

迁，9个码头已经难再寻觅到踪影，渡头 重视，知名作家冯骥才的论述，中国泉州文 也被掩面在一层层加厚的城市岸堤下”可 化遗产研究院的成立。材料四记叙了在全 知D项“现只剩一个码头和渡头”表述有 村人的呼吁下，千年古渡头得到了保存。 误。故选D。 从中可得建议：社会各界都要行动起来，为 2.内容：画面以一座老房子为中心，左边这个 古城文化遗产的保护贡献自己的力量。 人（工作人员）在墙上写着一个“拆”字，右 五、五十九回(1分)鲁智深(1分)肚子疼(1 边那个人（工作人员）正在贴“文物保护”的 分)自缢（上吊自杀）(1分)罗切斯特冲进 牌子。老房子的背后是正在施工的工地和 火场救疯妻受伤，导致双目失明。(2分) 一幢幢高楼。(2分) |解析丨本题考查对名著情节的掌握及对 寓意：揭示了当前城市发展建设中存在的 人物的识记。结合《西游记》原著内容可知， 既要加大城市建设力度又要加强文物保护 在第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者 的矛盾。(2分) 一调芭蕉扇》中，三藏只道：“怎生是好…” |解析|本题考查图文转换。分析内容： 八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那 看图可知，画面正中是一座老房子，应是 方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无 一处古迹。画面的背景是一处施工高地， 火。”结合文段内容可知，选文出自《水浒传》 一座塔吊非常明显，还有数不清的高楼大 第一百一十九回《鲁智深浙江坐化宋公明 厦。老房子的左边正有一名工作人员在 衣锦还乡》，“既然死乃唤做圆寂，洒家今已 墙上写一个带圈的“拆”字，老房子的右 必当圆寂”，这是鲁智深的话。根据《琐记》 边，一名戴眼镜的工作人员正在墙上挂一 原文“有一回给沈四太太看到了，大声说道： 个“文物保护”的牌子。分析寓意：图中两 ‘莫吃呀，要肚子疼的呢！这声音又给我母亲 人的行为明显是矛盾的，一个为了城市的 听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大 发展要把一处老房子拆掉，另一个为了保 半天不准…”可知，沈四太太被“我们”起 护这处古迹而挂上牌子。漫画的背景暗 了“肚子疼”的绰号。结合《骆驼祥子》原著 示了城市建设如火如茶进行的现实。从 内容可知，小福子不堪生活的责难，上吊自 这两人矛盾的行为里可得出寓意：在城市 杀。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子 建设大发展的背景下，在加快城市建设和 的命。小福子的死让祥子对未来彻底失望了。 文物古迹之间存在着矛盾，主政者应正视 从此祥子成为行尸走肉。结合《简·爱》原著 这一矛盾，拿出切实可行的方案。 内容可知，疯女人放火烧毁了桑菲尔德庄 3.①各级政府和领导干部要从思想意识上认 园，罗切斯特为了救人，被压在废墟中，导致 识到泉州是“一座布满非物质文化遗产”的 双目失明。简·爱回去找罗切斯特，在芬丁 城市（泉州文化遗产的价值）；(1分)②要解 庄园见面，最终两人成婚。 决好泉州城市发展与保护文化遗产的矛 组合训练7 盾；(1分)③要全民动员，让每个人都成为 一、1.C|解析|本题考查对诗歌内容的理解 古城文化遗产的保护者。(1分) 和分析。颈联写的是秦苑、汉宫的衰败景 [解析本题考查提出建议。材料一为一 象。C项有误。故选C。 则新闻，主要介绍了泉州是一座充满非物 2.[甲]诗描写了诗人登楼远跳的所见所想， 质文化遗产的城市。据此可提出建议：各 抒发了诗人漂泊异乡的伤感与对国家衰败 级政府和领导干部要充分认识到这一，点， 的感慨。(2分)[乙]诗表达了绵绵不绝的 要拿出具体的措施加以保护。材料二的漫 乡愁。(1分) 画体现了当前城市发展建设中存在的既要 |解析」本题考查比较两首诗歌的不同 加大城市建设力度又要加强文物保护的矛 情感。[甲]诗用云、日、雨、风层层推进， 盾。据此可提出建议：各地的主政者们应 又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条 正视并解决好这一矛盾。材料三介绍了习 凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了 近平总书记对文物和文化遗产保护工作的 诗人漂泊异乡的伤感和对国家衰败的感 ·53· 慨。[乙]诗以一“愁”收篇，准确地表达了 下来的书法就是好的书法，有很多书法高 日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又 手没有作品流传下来，从中寄寓了他追求 和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔 卓越的理想。 表现绵绵不绝的乡愁。 【参考译文】 二、1.(1)牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(2)尽 [乙]现在人喜欢写肥大的字，就像厚 兴地喝酒(3)消失、断绝(4)以…为 皮馒头一样，吃起来也许不错，可光看形 宝（每小题1分） 状，就知道是俗物了。写字的技巧丢失将 |解析|本题考查理解文言文词义。“提 近五十年了，现在才稍微开始重视，但向 携”与“酣”的意思可结合课文注释。“绝” 过去的贤者学习的却没几个人。前代的 结合现代汉语“灭绝”的意思，可解释为 人对于