【百所重点】广西柳州高中北师大必修2教学课件:第七章_生物的进化(共28张ppt)

2014-05-30
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) 柳州市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.21 MB
发布时间 2014-05-30
更新时间 2014-05-30
作者 duoduo0627
品牌系列 -
审核时间 2014-05-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3506222.html
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来源 学科网

内容正文:

第七章 生物的进化 柳州高中  杨华 拉马克学说 拉马克进化学说的主要内容 : ①生物不是神造的,而是由古老生物进化来的 ②生物是由低等到高等逐渐进化的 ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的 食蚁兽 拉马克认为,器官用得越多就越发达,如食蚁兽的舌头之所以细长,是由于长期舔食蚂蚁的结果。 鼹鼠 拉马克认为,器官废而不用,就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下,眼睛就萎缩、退化。 用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长? 拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶,当然颈长的有优势,它们想要长颈,于是天天使劲地将颈伸长,终于形成了现在的长颈鹿。 英国的博物学家达尔文通过研究提出了被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的生物进化学说。 过渡繁殖 生存斗争——狮子和大象争夺水源 生存斗争——秃鹫在争斗 遗传和变异 适者生存——竹节虫的拟态 自然选择学说的主要内容 ①过度繁殖 达尔文把适者生存,不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 ②生存斗争 ③遗传和变异 ④适者生存 生物的繁殖能力总是大大地超过环境的承载能力 生物个体之间的相互斗争,以及生物与无机自然条件之间的斗争的现象。 生物的变异有的是有利于生存的,有的是不利于生存的。变异可以遗传。 经生存斗争,凡是生存下来的生物个体都是对环境能适应的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的。 结合自然选择学说的解释模型,利用达尔文的自然选择学说的观点解释长颈鹿为什么脖子长? 达尔文对长颈鹿进化的解释 达尔文把这种在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程,叫做 。 达尔文认为长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力( ); 它们都要吃树叶而树叶不够吃( ); 它们有颈长和颈短的差异( ); 颈长的能吃到树叶生存下来,颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了( )。 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 自然选择 达尔文的成功与局限 达尔文自然选择学说,科学地解释了 1、生物进化的原因, 2、生物多样性和适应性的产生。 但受到当时科学水平的限制,不能科学地解释

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