基础篇 组合训练 3-2023【学霸训练】中考语文现代文 文言文 古诗词 名著 非连续性文本阅读（福建版）

开孟州。(1分) 心思都用在学习上。（重点词语“必”“尽” 「解析|本题考查名著阅读积累。依据 翻译正确，语句通顺，3分) 原文内容概括即可。原文内容如下：武松 (2)自己应当用十年的功夫，修养身心，探 道：“第一件，要你便离了快活林，将一应 寻真理。（重点词语“当”翻译正确，语句通 家火什物随即交还原主金眼彪施恩。谁 顺，2分) 教你强夺他的？”蒋门神慌忙应道：“依得！ |解析|本题考查翻译文言句子。(1)重 依得！”武松道：“第二件，我如今饶了你起 点词语有：“必”，一定；“尽”，全部。(2)重 来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪 点词语有：“当”，应当。 杰都来与施恩陪话。”蒋门神道：“小人也 4.①学习要坚定志向，要靠多年的积累；(1 依得！”武松道：“第三件，你从今日交割还 分)②读书学习要一字一句认真揣摩，独立 了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不 思考；(1分)③学习要抛开各种贪恋，才能 许你在孟州住；在这里不回去时，我见一 学有所成；(1分)④读书时要净室焚香、专 遍打你一遍，我见十遍打十遍！轻则打你 心致志才能领会书中的真理。(1分) 半死，重则结果了你命！”可概括为：①把 |解析」本题考查对主要内容的理解。 快活林还给施恩；②当众向施恩赔礼道 从“前承示谕：‘自当用十年之功，养心探 歉；③当日交割快活林，连夜离开孟州。 道。’每咏叹此语，诚能如是，足以追配古 组合训练3 人”，可分析出作者赞成学习要坚定志向， 要靠多年的积累；从“读书须一言一句，自 一、1.B|解析|本题考查对诗词内容的理解 求己事，方见古人用心处，如此则不虚用 和分析。“卷”字才是极言行走之快，B项 功”，可分析出读书要一字一句认真揣摩， 表述有误。故选B。 2.①“牵黄”“擎苍”的行为；②“锦帽貂裘”的 独立思考；从“又欲进道，须谢去外慕，乃 装束；③“千骑”狂奔的场面；④自比孙权的 得全功”，可分析出学习要抛开各种贪恋， 语气。（每条1分，写出3条即可，3分） 才能学有所成；从“读书先净室焚香，令心 」解析」本题考查对诗词内容的理解。 意不驰走，则言下理会”，可分析出读书时要 上片中，词人用一“狂”字笼罩全篇。首 净室焚香、专心致志才能领会书中的真理。 先，“狂”在“左牵黄，右擎苍”的姿态；其 【参考译文】 次，“狂”在“锦帽貂裘”的装束；再次，“狂” 写给外甥奉议郎师川的信：自从告别 在千马奔驰，万人空巷的声势；最后，“狂” 以后，没有一天不在思念（你）。春风和 在“亲射虎”自比孙权的豪迈。 煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一 二、1.(1)这，这样(2)才(3)于是；就(4)跑 定能够抛开人世间的俗事，把全部心思都 (每小题1分) 用在学习上。不久前你告诉我说：“自己 |解析」本题考查理解文言文词义。理 应当用十年的功夫，修养身心，探求真 解文言词语的含义要注意其特殊用法，例 理。”我每每对此赞叹不已。真要能这样， 如，通假字、词类活用、一词多义和古今异 那就足以追赶上古人的造诣了。然而学 义词等。“是”：这，这样；“方”才；“走”是 习要有恰当的方法，读书必须一字一句地 古今异义字，今义是“走路”，古义是“跑”。 仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会 2.B|解析|本题考查文言文断句。解答 到古人的良苦用心所在，这样就不会白用 此类题前提是要读懂意思，根据意思断 功。要想进一步地深入钻研，就得抛开学 句。该句意思是：外甥（你）天性聪颖，一 习之外的各种贪恋，这样才能获得成功。 定能够理解我说的话，所以一定要详细熟 读书时要先把居室打扫干净，点燃香，使 悉并努力做到。根据意思断句就比较容 精神不分散，方可对书中之言心领神会。 易了，另外句中有“故”字时，一般要在前 你正值青春年少，志气刚强，若能经常如 面断句。 此，只要花费古人一半的工夫，就可以收 3.(1)(你)一定能抛开人世间的俗事，把全部 到成倍的效果。外甥（你）天资聪颖，一定 ·24· 能够理解其中的道理，所以一定要详细熟 体内容十表达的情感（表现的人物性格 悉并努力做到。 等)，同时一定要联系上下文才能更准确 三、 ① 地赏析表达效果。先判断该句是拟人的 1.C|解析本题考查对文章内容的理 修辞手法，再从万古冰原“沉默着、忍耐 解。根据文章第②段中“但是，当我擦了 着”可得出作者用拟人的手法是想表现这 擦昏花的老眼再仔细看时，它却不像是一 株“植物”生长的艰难；同时该句还与上文 株野草，而像是一棵树，具体而微的树，有 写到的历史更迭形成对比，暗含着作者对 千有枝，枝子上长着一些黑色的圆果。我 这株“植物”的敬意。 眼睛一花，原来以为是小草的东西，蓦地 4.第④~⑦段在表达上采用短句成段的方 变成了参天大树，树上搭满鸟巢”，可以看 式，简洁明快，增强了语句的气势