Module 5 复习课教案 2022-2023学年外研版英语九年级上册

“教—学—评—助”一体化 九年级英语教学设计 课题 Module 5 Museum 课型 复习课 序号 学科素养 语言能力、学习能力、文化意识、思维品质 课标分析 教材分析 模块内容分析: 本模块以“参观博物馆”为主题,通过对话和课文等内容说明了参观博物馆时的一些注意事项以及应遵守的规章制度,并向学生展示了部分公共场所的常见标识。 单元内容分析: 第一单元的对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。大明呈现了表达“禁止”做某事的内容。对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识,还通过玲玲丢手机一事,告诉学生处理应急问题的方法。 第二单元主要介绍了托尼最喜欢的博物馆——英国科学博物馆。在这里,参观者不仅可以跑、跳、说话,还可以尽情地参与各类实验活动,这与大部分博物馆是不同的,学生可以感受不同风格的博物馆,通过学习,更好地了解他国文化和公共场所应该遵守的规则。本单元主要学习if条件句+祈使句的用法,通过学习,为if引导的条件状语从句下一步的学习做好铺垫。 学情分析 知识经验:学生以前在八年级学过祈使句,为本单元的禁止做某事的表达提供了基础,这为本模块的if条件状语从句的学习做好了铺垫。 已知:学生以前在八年级学过祈使句,为本单元的禁止做某事的表达提供了基础,这为本模块的if条件状语从句的学习做好了铺垫。 未知:if引导的条件状语从句后可加祈使句;No+n./No+doingx形式表示禁止做某事 障碍:重点动词的用法及搭配,例如punish,compare等。 策略经验:通过本模块的学习,学生已经掌握了if从句+祈使句的表意功能。再加之学生已具备的状语从句的学习,练习和运用的方法和技巧。在复习阶段的巩固时,学生的练习会更加有效。 障碍:在长文本中不能全面的记录笔记和重要信息。 生活经验:学生对博物馆等公共场所充满了探索欲望,本模块的学习引发学生的学习积极性,激起他们学习的兴趣,学生对自己能用英语简单描述博物馆等公共场所的规则秩序而有成就感,这就为本模块复习做好了铺垫。 学习目标(学习活动+学习主体+(行为程度)+评价活动) 1.通过自主复习、小组检查85%同学能根据汉语准确写出本模块单词,其他同学在老师和同学的帮助下能写出基本词汇。通过巩固练习,80%同学能在语境中正确使用这些词汇。其他同学能在他人帮助下选出正确单词。 2.通过自主复习和翻译练习,85%同学