基础篇 组合训练 2-2023【学霸训练】中考语文现代文 文言文 古诗词 名著 非连续性文本阅读（福建版）

问题时可以从老师和学生两个角度回答 揭示”表述有误。故选C。 问题。分析老师的角度可从材料三第② 2.“一杯”和“万里”形成强烈的对比，(1分)饮 段“如果教师喜爱某些学生，对他们会抱 下一杯浊酒，思念着远在万里之外的家乡， 有较高期望，经过一段时间，学生感受到 但如今功业未成，敌患未除，还无法回去。 教师的关怀、爱护和鼓励…”的角度作 (1分)表明了将士们思念家乡却又坚定地 答。分析学生的角度可从全文入手，罗森 驻守疆场的悲壮豪情。(1分) 塔尔选择的“优异发展可能”的名单是随 |解析|本题考查赏析诗词中的字词。 机选取的，再结合“它是以‘权威性的谎 “浊酒一杯家万里”是词人的自抒怀抱。 言’暗示教师，从而调动了教师对名单上 他身负重任，防守边疆，天长日久，难免起 的学生的某种期待心理。8个月后，再次 乡关之思。“一杯”与“万里”两个数字之 智能测验的结果发现，名单上的学生的成 间形成强烈的对比，也就是说，一杯浊酒， 绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行 消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。 评语”可分析出作为学生应该自我激励， 二、1.(1)认为(2)听说(3)坑埋，活埋（每小 尽量克服对成长环境的过度依赖。 题1分) 五、1.唐僧（唐三藏）统一战线战术乡村女校 |解析丨本题考查理解文言文词义。理 的老师（每空1分） 解时要注意其特殊用法，例如，通假字、词 |解析「本题考查对名著人物及情节的 类活用、一词多义和古今异义词等；平时 把握。根据“趁早送去还他，莫爱非礼之 要多积累文言词汇，要能结合具体语境， 物”分析，是唐僧对八戒教育的一番话。 弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意 故应填：唐僧（唐三藏）。根据“为促使国 思。比如本题中的“以”是“认为”的意思； 民党军队抗日，红军加强了政治宣传。中 “坑”是名词用作动词，“坑埋，活埋”的 国共产党发出了新的训令”，即：红军未来 意思。 行动要“统一战线战术”。根据“‘她愿意 2.D|解析|本题考查文言文断句。解答 做她力所能及的任何一种正当的工作，’ 此类试题，要在整体感知内容的基础上， 黛安娜代我回答”分析，这是简·爱的表 先对句子进行简单翻译，初步了解大意， 姐黛安娜替简·爱说话，此时简·爱在乡 然后根据句子的意思和古文句法进行断 村女校当老师，简·爱在那里感受到了平 句；同时利用虚词来辅助断句。语句“使 静，感受到了最淳朴的乡村风土人情。 赵不将括即已若必将之破赵军者必括也” 2.毛泽东。(1分)马克思主义。(1分)出席 的意思是：假使赵国不让赵括做将军，也 中国共产党成立大会。(1分) 就算了，如果一定要他担任将军，那么毁 |解析|本题考查对名著的阅读和理解 掉赵国军队的一定是赵括。据此，正确的 能力。这个语段中的“我”是毛泽东，语段 断句是：使赵不将括/即已/若必将之/破 阐述的是毛泽东接受马克思主义的过程。 赵军者必括也。故选D。 毛泽东曾说过：有三本书特别深刻地铭记 3.(1)(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论过用 在他的心中，使他树立起对马克思主义的 兵打仗的事，赵奢不能反驳（他），但是（赵 信仰。这三本书，就是《共产党宣言》《阶 奢)不认为他善于用兵。（重点词语“尝” 级斗争》和《社会主义史》。从“一九二一 “言”“难”翻译正确，语句通顺，3分) 年五月”和“上海”可知是去出席中国共产 (2)赵括代替了廉颇后，全部更改（原有的） 党成立大会。据此分析作答即可。 纪律和规定，并撤换、重新安排军官。（重 组合训练2 点词语“既”“悉”“更”翻译正确，语句通 一、1.C|解析|本题考查对内容的理解和分 顺，3分) 析。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计” |解析」本题考查翻译文言句子。解答 是全词的核心部分，词人在这里正面揭示 时一定要先回到语境中，根据语境读懂句 了自己和征人们的心理矛盾，C项“侧面 子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看 ·21· 有无特殊句式。(1)重点词语有：“尝”，曾 2.①声情并茂地讲解《诗经》，令“我们”刮目 经；“言”，谈论；“难”，反驳。(2)重点词语 相看。(1分)②与“我们”一起打球所向披 有：“既”，已经；“悉”，全，都；“更”，改变。 靡，从此在教室里玩球的现象销声匿迹。 4.赵括熟读兵法，但只知道按兵法行事，不结 (1分)③在杂志上发表文章和独特的引导 合实际，是“纸上谈兵”。(2分)曹刿重视战 写作的方式激发了“我们”的写作兴趣。 前准备，指挥作战根据战场实际运用正确 (1分) 战术，最终取得胜利，展现了卓越的军事指 |解析|本题考查概括文章内容的能力。 挥才能。(2分) 概括文章的内容，一定要围绕具体描写的 |解析引本题考查对主旨的理解能力与 事件来概括，在概括时，还要注意语言的 比较理解能力。本文主要讲了赵括只善 简洁性。