提优篇 组合训练 4-2023【学霸训练】初中七年级语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读(重庆版)

2022-10-12
| 2份
| 11页
| 218人阅读
| 0人下载
济南小鸣同学教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎”以及 一个人物(祥子)为主要构图元素,(1分)以 第⑨段“我于是想到村子里许多议论来。 影子的方式象征性地表现出黑暗社会对祥 乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃 子的压迫,设计美观,回味无穷。(1分) 耍闹,没得一点儿先生的架势嘛!失了体 示例2:我最喜欢B,(1分)该图以主人公祥 统嘛”可知,“惯坏”的含义:纵容学生养 子和车为主要构图元素,(1分)直观明确地 蚕;不务正业,有失体统。 点明中心事件。(1分) 4.①尊重并关心学生。“我”爬树掏桑时,摔 示例3:我最喜欢C,(1分)该图以单独的一 到地上脸被擦伤,蒋老师关心询问并给 辆人力车为主要构图元素,(1分)引人联 “我”涂药。②平易近人。同“我”一同讨论 想、想象,是全文的故事线索。(1分)》 养蚕的事,笑眯眯地了解过程。③教导有 |解析」本题考查观,点的表达能力。根 方,开明热心。鼓励并和班里的同学一起 据题干要求,可先明确选择图片,然后根 养蚕,领着我们摘桑叶,期待蚕儿网出丝片 据画面,结合名著内容和主题,分析指出 儿。(每点2分) 选择理由。如选A,可从构图要素,用象 |解析|本题考查对人物形象的分析能 征手法表现祥子是一头骆驼角度说理;如 力。可按照“个性品质十事例”的模式作 选B,可从构图要素祥子与车,直观明确 答。可从文中提取有关蒋老师的言行和 点明中心事件来说理;如选C,可从构图 他人对蒋老师的评价语言分析概括,分条 要素,根据单独的一辆人力车,引人联想、 作答即可。如,根据“我”爬树掏桑时,摔 想象,是全文的故事线索角度说理。 到地上脸被擦伤,蒋老师关心询问并给 2.(1)祥子小福子(每空1分) “我”涂药,可概括其尊重并关心学生的品 |解析」本题考查对情节中人物的判断 质;根据同“我”一同讨论养蚕的事,笑眯 能力。根据“他不敢想虎妞一死,他便有 眯地了解过程,可概括其平易近人的和蔼 了自由”可知,“他”即是A,指的是祥子。 态度;根据其鼓励并和班里的同学一起养 根据“他还喜欢她,可是负不起养着她两 蚕,领着我们摘桑叶,期待蚕儿网出丝片 个弟弟和一个醉爸爸的责任”可知,“她” 儿等言行,可概括其教导有方,开明热心 即是B,指的是小福子。 等品质。 (2)搬离原因:①不敢想虎妞一死,他便有 5.无论走到哪里,经历多少人事变化,(1分) 了自由:(1分)②负不起养着小福子两个弟 “我”都延续着蒋老师当初的教育理念, 弟和一个醉爸爸的责任。(1分) (1分)保持着尊重开明、关爱学生成长的教 性格特点:自私与无奈。(2分) 育初心。(1分) 许诺:“等着吧!等我混好了,我来!一定 |解析本题考查对文章重点句子的理 来!”(1分) 解能力。可紧扣关键词语“情丝”来分析 |解析丨本题考查对原因的探究、人物性 作答:“情丝”一方面是实指“我”和学生网 格的分析理解与概括及情节发展的判别 出的第一张丝片儿;另一方面“丝”与“思” 能力。可根据“他还喜欢她,可是负不起 谐音,因此,这里还指“我”对蒋老师的思 养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任! 念之情、“我”与学生结下的深厚情谊以及 他不敢想虎妞一死,他便有了自由;虎妞 “我”对教育事业的热爱之情。“无论… 也有虎妞的好处,至少是在经济上帮了他 都…”突出表明“我”的坚守。 许多”等信息,提取关键词句,分条概括A 组合训练4 (祥子)搬离的原因即可。根据“负不起” 一、1.示例1:我最喜欢A,(1分)它以一匹骆驼和 “不敢想”“爱与不爱,穷人得在金钱上决 3 定,‘情种’只生在大富之家”“在没有公道 侧重突出表现谢安遇事冷静、沉着的个性 的世界里,穷人仗着狠心维持个人的自 特点。以此分析,概括作答即可。 由,那很小很小的一点自由”等信息,可知 【链接材料参考译文】 A(祥子)在搬离大杂院的行为中的自私 谢安和客人下围棋,一会儿谢玄从淮 与无奈个性。根据《骆驼祥子》第20章中 水战场上派出的信使到了,谢安看完信, “祥子找好车厂,回来取铺盖,看见她的眼 默不作声,又慢慢地下起棋来。客人问他 已哭肿。他不会说什么,可是设尽方法想 战场上的胜败情况,谢安回答说:“手下大 出这么两句:‘等着吧!等我混好了,我 破贼兵。”说话间,神色、举动和平时没有 来!一定来!’”可知,A(祥子)对B(小福 两样。 子)的许诺。 三、 ① 二、1.A|解析|本题考查一词多义的辨析能 1.①萌生帮助刘老师的冲动心理被认真答题 力。A.都有“的样子”的意思;B如,及/ 的同学和父母奖励苹果笔记本电脑的诱惑 如果;C.愉快/以…为乐;D.儿子(长 所打消;②终于鼓起帮助刘老师的勇气被 子)/古代对男子的尊称。故选A。 刘老师的自我掩饰给打消,变得迟疑;③最 2.(1)谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子 终因担心刘老

资源预览图

提优篇 组合训练 4-2023【学霸训练】初中七年级语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读(重庆版)
1
提优篇 组合训练 4-2023【学霸训练】初中七年级语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读(重庆版)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。