提优篇 组合训练 3-2023【学霸训练】初中七年级语文名著 文言文 文学类 实用类文本阅读（重庆版)

的不稳定，预示变化即将产生，推动情节的 (4)从主题来推测：爱德华回来更能强化个 发展。（每点2分，答出两点即可。其他言 体面对强大牢笼时的无力与迷惘。（每点 之有理的答案酌情给分) 2分，答出任意三点即可。若答“不会回 |解析|本题考查文字编排特点及用意 来”，理由充分亦可) 的理解能力。从图片来看是爱德华躺在 |解析丨本题考查想象能力。想象不是 跑轮上，文字与跑轮的横隔一样，既有轮 漫无目的乱想，必须根据材料提供的情 形，也有倾斜，让人浮想联翩：圆形式样， 节、人物性格和作者想要表达的主题来推 让人联想到爱德华的生活周而复始，单调 测。如，我觉得他会回来。从情节上看， 无聊：他的情绪也不稳定，将会发生变化， “在这里，我拥有我所需要的一切，我没有 情节也随之向前发展。这样的设计，给人 理由不开心”，可见，他对这里心满意足。 以震撼和冲击，引发人们的思考。 如果到了外面，生活不如意，他会很快回 4.①便于直接表达爱德华的内心感受，更具 来。从人物性格来看，爱德华缺少意志 真实性。(2分)②将读者带入故事，有助于 力，变化多端。如他绝食，当初信誓旦旦， 读者设身处地理解爱德华。(2分) 结果不到半天就自我变化，不再绝食。因 |解析|本题考查文章叙述的视角。用 此，出去后，他很可能坚持不住，很快改变 日记的形式，更便于表达主人公—爱德 主意，又回来了。从主题来看，作者借此 华的内心感受，使故事显得更真实可信。 表达弱小的个体，面对强大的藩篱，是那 看故事，就像看别人的日记，很容易把读 样的无奈和迷茫，如果爱德华回来，更能 者带入故事，让人设身处地为爱德华着 强化主题，所以，爱德华必定回来。 想，更容易理解人物，形成共鸣。 组合训练3 5.示例：我认为爱德华还会回来。(1)从情节 一、1.(1)祥子虎妞（每空1分） 上推测：选文前面已有多处伏笔，比如爱德 |解析丨本题考查对情节与人物关系的 华满足于人所提供的“有所需要的一切”的 识记能力。根据《骆驼祥子》第十七章“虎 笼中生活，暗示爱德华还会回来。(2)从形 妞看着院中将化的冰”“她抹着泪对祥子 象上推测：①选文多次出现“我决定”“我 要”“我打算”，说明爱德华有很强的自我意 说：‘好，你豪横都得随着你了！我这一宝 识，但他没有付诸行动的恒心。②爱德华 押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。 的情绪大起大落，忽而绝食抵抗，忽而暴饮 给你一百块钱，你买车拉吧！’”等信息可 暴食。③爱德华是多变的，他对跑轮一变 知，A指祥子，出钱买车的人是虎妞。 再变的态度可以判断，他缺少坚定的信念。 (2)采用叙述的表达方式，(1分)讲述人中 ④爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食日 暑或发痧栽倒的情形，侧面烘托出天气的 记和短暂的绝食过程形成鲜明的对比。 炎热，(1分)具体形象地表现了车夫生存环 ⑤爱德华想争取权利，却吃不了苦。绝食 境的恶劣及生活的艰辛。(1分) 以后的暴饮暴食，让他感到不适，他就觉得 |解析丨本题考查对句子的赏析能力。 死亡之神瞪着他，而真相不过是轻度的消 可按照“写法十表达效果”模式作答。解 化不良。⑥爱德华享受笼子里安逸的生活 答时提取关键词“中暑”“发痧”“栽”“永不 状态。比如从选文的插图中就可以看到， 起来”，指出其表达方式：叙述。然后结合 气定神闲，悠然自得。(3)从自我与环境的 语境分析表达效果：讲述的事实、烘托效 关系推测：爱德华对自我与环境的关系缺 果及对人物生存环境形象的塑造效果。 少清醒的认知，导致他经常出现摇摆。 (3)①妻子虎妞怀孕，花钱大手大脚，老本 48· 49 快垫底；(1分)②想买一辆车，通过勤奋劳 可从《骆驼祥子》中写的洋车夫、老妈子、 动过上属于自己的美好生活。(1分) 便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊等小人 |解析|本题考查对原因的探究能力。 物为理想而奋斗的相关个例情节的叙述 根据第16~18章“自从虎妞搬来，什么卖 中赞美他们惹人爱、惹人愁及可歌和可泣 羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆 的精神品质。若赞成钱理群的观点，则从 腐的，也在门前吆喊两声。她端着碗，扬 祥子所代表的下层城市贫民身上所发现 着脸，往屋里端这些零食，小孩子们都把 的人与人之间的冷漠、个人奋斗道路破灭 铁条似的手指伸在口里看着她，仿佛她是 以后的苟且忍让中提取信息，揭示其性格 个什么公主似的。她是来享受，她不能， 弱点。以此分析作答即可。 不肯，也不愿，看别人的苦处”“假若这个 二、1.(1)明确、坚定(2)远大目标 (3)疾行， 主意能实现，他算是又拉上了自己的车。 指迅速逝去(4)调落，衰残。比喻人年老 虽然是老婆给买的，可是慢慢地攒钱，自 志衰，没有用处（每小题1分） 己还能再买车”“刘四爷把一部分车卖出 |解析丨本题考查对文言实词的理解能 去，剩下的全倒