15.2《答司马谏议书》课件14张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

答司马谏议书 王安石 学习目标 1.积累文言知识,学习论证方法 2.体悟坚定信念,感受人格魅力 王安石,字介甫,晚年号半山,临川人,曾被封为荆国公,世称王荆公,卒谥文,又称王文公。他是北宋著名的政治家,两次出任宰相,坚持推行变法,世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家,他是唐宋八大家之一,他在诗、词、散文等方面都有独特的成就,他主张为文应“有补于世”,“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。 学习活动一 初读:读准字音 读清节奏 学习活动二 再读:疏通文意 质疑难点 通假字 1.不复一一自辨 2.于反复不宜卤莽 3.故今具道所以 通“辩”,辩解 通“鲁”,鲁莽 通“俱”,详尽或全面 7 古今异义 1.窃以为与君实游处相好之日久 古义:私下,谦词; 今义:偷窃 2.于反覆不宜卤莽 古义:书信往返; 今义:重复 3.故今具道所以 古义:名词,的原因;今义:连词,用在因果关系中表结果 4.不任区区向往之至 古义:小,用作自称的谦辞;今义:今常用作数量极少 1.以膏泽斯民 名词作动词,施加恩惠 2.同俗自媚于众为善 形容词作动词,谄媚,讨好 3.如曰今日当一切不事事 名词作动词,做,从事,办理 4.以兴利除弊 形容词作名词;有利的事业;有害的事情 词类活用 翻译句子 1.虽欲强聒,终必不蒙见察。 2.某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷 3.则众何为而不汹汹然? 4.至于怨诽之多,则固前知其如此也。 (温馨提示:注意特殊句式) 10 学习活动三 细读:理清思路 把握观点 探究活动一:分析论证思路 鉴赏说理艺术 本文是篇驳论文,作者旨在批驳什么观点?是如何批驳的? 探究活动二:感受人格魅力 学习美好品质 文中哪些语句体现了王安石作为政治改革家的优秀品质? 请结合习近平主席谈改革曾引用过的名言,谈谈中国当下的改革者应具备怎样的精神品质? 1.苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循俗。 2.功崇惟志,业广惟勤。 3.穷则变,变则通,通则久。 4.不谋全局者,不足谋一域。 这篇文章选自《临川先生文集》,是王安石答复司马光的信。司马光,字君实,当时任谏议大夫,故称司马谏议。 宋神宗熙宁二年(1069),王安石任参知政事,实行新法。保守派的代表人物、当时任右谏议大夫的司马光多次写信给王安石,要他停止变法。王安石这封信,是针对司马