1.概括提炼+人物风采-2022-2023学年九年级现代文阅读一天一点三练

概括提炼+人物风采 2022—2023九年级记叙文阅读一天一点三练 ( 知识解析 ) 【概括提炼】考点解说：记叙文整体感知的起点是把握好故事情节，知道文章写了什么事，什么人，什么景物；进而进行概括提炼，体会到作者对人、事、物对生活的看法即文章主旨，直指文章的灵魂。 考查题型 思路点拨 用简洁的语言（一句话）概括全篇(段落)的主要内容： 这种题目往往涉及的是一件事，做题思路主要有三个：其一六要素法，即把事件的时间、地点 、人物、事件的起因、经过和结果连缀起来。其二简洁概括法即人物（主人公）＋背景＋事件＋结果。其三题目扩展法，有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。如《从百草园到三味书屋》一课的标题适当补充一下：本文回忆了作者童年时代在百草园和三味书屋的一段难忘的生活经历。 概括文章主题或谈从文中获得的感悟： 概括主题首先抓住中心人物与核心事件和作者的感情倾向，或抓住文结尾处的议论抒情句；其次，了解主题总结公式：中心思想=文章主要内容+主人公性格品质（写人）+作者的感情或哲理或写作目的。 感悟或启迪：先描述中心，然后将其升华或深化，再结合自己的学习生活经历，结合现实谈一谈重要性、必要性，及自己应该怎么作等等。 文章写了哪几件事，依次概括或把情节补充完整： 此为多件事，方法如下：首先按时空转移、人物出场情况、事件的发展变化、画面变化或作者感情变化（散文）合理划分文章层次;或者结合线索分析，其次参照题型一的方法总结层意。 探究某些情节或（写作细节）的原因： 结合上下文内容找到合适的理由，再结合主旨找到深层次原因。 易错点： 1.概括文意段意时注意题目中“简洁”的意思：答案语言组织不能太啰嗦。看清题目后面是否有字数的限制。 2.概括主题思想时多考虑作者写作意图、背景及思想倾向，再根据文章主要描绘的人物（景物）事件进行思考。 3.概括补充情节类题型，要依据主人公和线索为核心进行概括。 4.探究原因类注意一定考虑内容和中心两方面的理由。 典型例题及思路分析：阅读下面的文学类文本，完成下面各题。 怀念周有光老人 马识途 ①我认识周有光先生很晚，慕名已久却无缘识荆，内心免不了深深遗憾。一日在京和老友张彦（《今日中国》原副主编）说起这个遗憾，而张彦恰是周老旧友，于是便引我去周老家拜访。我们走走停停，寻寻觅觅，终于在