Unit1 Lesson 4 Shoes and Socks（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级英语上册同步备课（冀教版）

冀教版 四年级上册 Lesson 4 Shoes and Socks 教学分析 1. 学情分析 四年级的学生已经掌握了简单的英语语言知识，教师可以借助旧知呈现新知，培养学生学习英语的兴趣和方法。 2. 教材分析 本单元的主题为The Clothes We Wear, 主要学习常见的服装名称以及如何运用相关句型对人物穿着进行描述，本课重点是运用 “Are these ____?”句型对服装是否合体进行问答。 教学目标 1. 知识与技能 学生能够听懂、会说、认读和书写关于服装的单词dress, shoes, socks, shorts, 并能够运用“Are these his/her ____? Yes, they are. /No, they aren’t.”对人物穿着进行描述。 2. 情感与态度 通过对服装的谈论，感悟着装的得体与美观。 教学重难点 1. 教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写dress, shoes, socks, shorts，并运用句型“Are these his/her ___? Yes, they are. /No, they aren’t.”对服装是否合体进行问答。 2. 教学难点：this、these句型与服装词汇的正确使用及肯定、否定的完整回答。 教学准备 服装实物、 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Class Opening (5 minutes) Greetings and Revision 教师为学生在课件中呈现图片，并将人物的服装进行遮挡，请学生来猜。 T: What are they wearing? Can you guess? 学生观看图片，并利用一般疑问句进行猜测。 S: Is he/she wearing ___? 猜图的游戏能够迅速集中学生注意力,激发学生参与课堂的兴趣，同时完成旧知的复习，并为新知的呈现埋下伏笔。 Presentation and Practice （25minutes） 1. Watch and Answer 教师利用课件呈现文本第一部分的图片讲授新知。 T: What is she wearing? 2. Watch and Compare 教师继续呈现图片，通过裤子与短裤的对比讲解shorts。 T: What is he wearing? 3. Watch and Express 教师出示shoes和socks实物讲解新知。 T: What’s in the box? What’s in the shoes? 4. Look and Write 教师利用课件呈现第2部分服装，并教授如何写句子。 T: What’s this? What colour is it? What are these? What colour are they? 5. Listen and Answer 教师播放音频，教授一般疑问句的完整回答形式。 T: These are new shorts. Are these her shorts? Are these his shorts? 6. Read and Answer 教师组织学生进行文本朗读，并板书。 T: This is a new dress. Is this his dress? Is this her dress? 7. Listen and Read 教师播放音频。 T: Let’s read after the tape. 8. Remember and Talk 教师利用动画形式交替呈现Kim和Li Lin的服装，引导学生进行问答。 T: Kim and Li Lin have many clothes. Let’s try to remember them. 学生通过猜图来学习新知dress。 S: She is wearing a dress. 学生学习shorts, 并猜测其颜色。 S: He is wearing shorts. 学生学习运用this和these对服装进行描述。 S: These are shoes / socks. They are yellow / white. 学生模仿书写句型。 S: This is a dress. It is green. These are trousers. They are blue. 学生听音回答问题。 S: No, they aren’t. Yes, they are. 学生自由朗读课文，回答问题。 S: No, it isn’t. Yes, it is. 学生跟读。 学生记忆Kim和Li Lin的服装，并进行师生、生生之间的问答练习。S1: Is this his/her _