Unit2 Lesson 7 Homework（Word导学案）-【优翼·学练优】2022-2023学年四年级英语上册同步备课（冀教版）

冀教版 四年级上册 Lesson 7 Homework 教材分析: 1. 学情分析： 四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。经过三年级一年的学习大多数同学已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。 2. 教材分析： 本单元以At home 为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。本课主要学习谈论家庭作业及晚上在家做的事情，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。 教学目标: 知识技能目标: 1.学生能够听懂.会说.认读并拼写词汇: do, my, homework, read, book 2.学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构 In the evening , I…… 3．通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。 情感态度目标: 1.通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。 2.通过本课学习培养学生按时完成作业的好习惯。 学习策略目标: 1. 通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英语进行表达和交流。 2. 歌曲填唱法培养了学生的创新能力。 教学重点： 1.单词do, my, homework, read, book 的听、说、读、写及运用。 2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。 教学难点： 学生在理解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。 教学评价： 新课标中指出科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。本节课采用多元评价方式：师生互评，生生互评，学生自评。其中小组对抗评价机制贯穿始终，关注到学生的情感态度，学习策略，综合语言运用能力等方面。 教学准备: 录音机 图片 教学光盘 教法学法: 启发式教学 填唱歌曲 活动体验 互助合作 教学步骤： Step 1: Class opening （4minutes） Greeting Warming up : Let’s enjoy a song This is the way I wash my clothes, wash my clothes, wash my clothes. This is the way I wash my clothes, on a Sunday morning……. （设计意图：好的开端是成功的一半,课伊始，欢快的歌曲让孩子们一下子进入了学习英语的氛围，既活跃了课堂气氛，又为后面的重点知识学习做好了铺垫。） Step 2: New Concepts （26minutes） Demonstrate 1. T：I like this song. Do you like this song? OK, then let’s learn it. First look, what’s this? It’s a book. I read a book.(利用实物，动作引入重点词组) Look at the screen . tea— read (以旧引新，注意发音规律) 板书 贴图 教读词组 read a book (设计意图：欢快的歌曲中自然引入重点内容，直观形象的动作帮助学生理解记忆，以旧引新，注重发音规律。) 将词组融入歌曲中教师进行展示唱： This is the way I read a book, on a Sunday morning. The students follow teacher. Try to sing. 2. Look at the screen . Learn the new phrase: do my homework home work —— homework 板书 贴图 并教读： do do do my homework Follow the teacher and try to sing: This is the way I do my homework, on a Monday morning. （设计意图：唱歌是孩子们喜闻乐见的活动，一味的朗读词组，难免有些单调，教师将重点知识放在歌曲中，引导学生唱一唱。通过熟悉的旋律，欢快的节奏，轻松掌握了新知，大大激发了学生学习英语的兴趣。） 3.Look at the screen and pictures. Learn the new phrases : watch TV draw a picture write a story 板书 贴图 并依次教读 Try to sing