3.1 信息系统中的计算机与移动终端 课件 高中信息技术必修2人教/ 中图版（2019）

信息系统的基础设施 人教版（2019版） 信息技术（高中） 3.1 信息系统中的计算机与移动终端 学易同步精品课堂 必修2 信息系统与社会 第3章 项目目标 本章将以“基础设施助系统”为主题开展项目学习。该项目将 分四个任务展开，每个任务对应信息系统的一种基础设施，最终形 成对信息系统基础设施的整体认识。 拆解计算机等设备，观察体系结构，感悟工作原理。 搭建小型无线网，理解网络在信息系统中的地位。 编写简单的网络程序，进一步认识软件对信息系统的作用。 搭建小型传感系统，理解物联网中的传输与控制机制。 学习目标 ● 理解计算机、移动终端在信息系统中的作用。 ● 了解计算机和移动终端的硬件体系结构。 ● 知道计算机和移动终端的基本工作原理。 课堂导入 图 3.1.1　不同设备共享照片 王红跟同学出去玩时，用手机拍了很多照片， 但如何共享这些照片却让她犯了难。李明建议她把 照片传到一个“云盘”中，并加密共享。其他同学 用台式计算机、平板计算机等设备访问这个“云 盘”，输入共享密码后就可以自行下载和查看了（图 3.1.1）。借助信息系统，可以便捷地在不同人、不同 设备之间共享信息，这真是太方便了！ 思考：在以上情境中，照片共享是如何做到的？大家都用了哪些硬件设备？这些 硬件设备的特点是什么？ 3.1.1 计算机、移动终端与信息系统 图 3.1.2　浏览网站新闻示意图 思考活动 分析浏览新闻网站（图3.1.2）时，新闻在信息系统中的传送过程，思考总结计算 机、智能手机等设备在信息系统中的作用。 分析网站新闻信息的传送过程 实际上，一个信息系统通常需要与其他信息系统联合 工作。例如，人们进行网络购物时，就可能在使用不同机 构提供的商品展示系统、第三方支付系统、网络银行系统 等信息系统。 3.1.2 计算机与移动终端 情境：计算工具的发展 人们制造出了各种计算工具，从辅助计算的算筹、算盘，到用机械齿轮计 算的加法器、乘法器，再到蒸汽驱动的差分机。科学家甚至还设计出了功能更强的分析 机，但限于当时的技术水平未能制造出来。最终，人们制造出了可编程的电子计算机， 并为走向信息社会奠定了基础。 请设想一下，如果你有一整天完全不接触计算机，你的生活会变成什么样子？ 图 3.1