第2章 声现象 复习训练（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年八年级物理上册（人教版）广东

人教版 第二章　声现象 第二章复习训练 八年级上册 物理 【例1】(2020·济宁)以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是( ) ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小； ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A.①②　　　　 B．②④　　　　C．③④　 D．①③ B 【方法点拨】(1)声音是由物体的振动产生的，但有振动却不一定能听到声音，主要原因有：①声音的传播需要介质，真空不能传声；②声音太小或距离太远；③有的声音频率太高或太低，不在人耳能听到的范围内。(2)物体振动停止，发声也停止，但声音并没有立即消失，还会在介质中传播，所以振动停止，我们也有可能仍会听到声音。 【对应练习】 1．下列关于声现象的说法中正确的是( ) A．一切声音都是由物体振动产生的 B．声音在空气中的传播速度最大 C．人耳可以听到任何频率的声音 D．只要物体振动，我们就能听到声音 2．在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，此声音是由_______振动产生的，通常我们听到的声音是靠_____传入人耳的。 A 空气柱 空气 【例2】(2020·上海)吉他表演时，演奏者在不同位置拨动琴弦是为调节琴声的( ) A.音色　　　　　B．音调　　　　　C．频率　　　　　D．响度 【方法点拨】(1)音调高的声音，响度不一定大；响度大的声音，音调也不一定高。在物理学中，音调论“高、低”，响度谈“大、小”；(2)日常生活用语中声音的高、低有时指音调，有时指响度。如“有理不在声高”，此“高”指的是响度，女“高”音歌唱家，此“高”指的是音调；(3)音调的高低，取决于物体振动的频率，频率越高，音调越高。而物体振动的频率，取决于振动物体的长短、粗细、松紧等，振动物体越短、越细、越紧，振动频率越高，音调越高。 B 【对应练习】 3．(2020·广东)晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小点，不要影响邻居休息。”这里“调小”的是声音的( ) A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 4．(2020·北京)古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 C C 5．(广东中考)音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是( ) A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 C 6．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，则下列做法中不能改变二胡音调的是( ) A.用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力度 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度 C 【例3】下列实例中，利用声传递能量的是( ) A.利用B超检查身体　　　　　　　　B．利用声呐探测海洋深度 C.利用超声波除去人体内的结石 D．医生用听诊器诊断疾病 C 【对应练习】 7．(2020·深圳)生活中处处有物理。下列描述正确的是( ) A．汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位 B．防噪耳塞在传播过程中减弱噪声 C．用“B超”检查身体利用声音传递能量 D．声纹锁依据音调来辨别主人的声音 A 8．在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150 dB的警示音、语音等声波。根据以上信息，下列说法中错误的是( ) A．声波具有能量 B．声波能传递信息 C．强声设备发出的声波是超声波 D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度 C 9．甲、乙两人利用回声测量河岸到峭壁的距离。如图所示，乙站在岸边，甲站在距峭壁较远处，甲、乙连线与峭壁垂直，甲、乙间距50 m，现甲吹声口哨，乙测出所听两哨声的时间差为4 s，则乙到峭壁的距离为_____m。(设声音传播速度为340 m/s) 680 【例4】如图所示，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是( ) A.防止噪声产生 　　　　　　　　　　　　　 B．阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法 【方法点拨】控制和减弱噪声主要从消声、隔声和吸声