2.2.1 音调、超声波与次声波（作业课件）-【原创新课堂】2021-2022学年八年级物理上册（人教版）广东

人教版 第二章　声现象 第2节　声音的特性 第1课时　音调、超声波与次声波 八年级上册 物理 1．音调：物理学中把声音的高低称为_____，影响音调高低的因素是_____，_____越高，则音调越高；_____越低，则音调越低。 2．频率：频率就是发声体每秒内振动的_____，其单位是_____，符号是____。 3．声音的频率范围：人耳能听到声音的频率范围大约是从____Hz 到_______Hz。高于_______Hz的声音叫超声波，低于____Hz的声音叫次声波。动物的听觉频率范围与人的不同，有些动物对高频声波反应灵敏，如海豚。有些动物对低频声波反应灵敏，如大象。 音调 频率 频率 频率 次数 赫兹 Hz 20 20000 20000 20 【例1】(教材P32图片题)如图所示是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法中不正确的是( ) A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，用大小相同的力拨动钢尺，运用了控制变量法 C．钢尺伸出桌面越长，振动越快 D．物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高 C 【变式训练1】如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用硬纸片分别接触齿轮。下列说法正确的是( ) A.发出声音的音调最高的是上面的齿轮 B．发出声音的音调最高的是中间的齿轮 C．发出声音的音调最高的是下面的齿轮 D．三个齿轮发出声音的音调都一样 C 【例2】将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图所示，下列说法中正确的是( ) A．乙音叉每秒钟振动的次数比甲少 B．丙音叉的音调比甲小 C．丁音叉的音调最小 D．将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形 A 【变式训练2】如图所示，图____应为女高音歌唱家的声音波形图，另一幅图为男低音歌唱家的声音波形图，你判断的理由是__________________ __________________________________________。 【方法点拨】(1)音调的高低取决于振动的快慢，振动得越快，音调越高。(2)音调的波形更密集，声音的频率较高；音调低的波形更稀疏，声音的频率较低。 乙 图乙波形密，频率 高，音调高，女高音的音调比男低音的音调高 【例3】关于超声波，下列说法中正确的是( ) A．人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的频率超出了人的听觉频率范围 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波的音调很低，所以人听不到 B 【变式训练3】花丛中我们能听到蜜蜂的声音却听不到蝴蝶的声音，这是因为蜜蜂振动发声的频率范围在__________Hz之间，蝴蝶的翅膀振动很慢，发出的声音属于________(填“超声波”或“次声波”)，所以人耳是听不到的。 20～20000 次声波 【例4】如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是____，若对着瓶口吹气，音调最低的是____。(均填“A”“B”“C”或“D”) A C 【变式训练4】往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为( ) A．随着水位的升高，音调逐渐升高 B．随着水位的升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，声音越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，声音越来越小 A 夯实基础 1．(教材P34图片题)如图所示，下列说法中正确的是( ) A A．人类听不到的次声波，某些动物可能能够听到 B．人的发声频率在人的听觉频率范围之内，所以人一定能听到别人发出的声音 C．大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见 2．(教材P37习题4变式题)如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。在现场观看表演的人听到的哨音是由_____传入人耳的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的_____会发生变化。 空气 音调 3．(2020·河南)如图所示，将正在发声的音叉插入水中会看到水花飞溅，这说明声音是由物体_____产生的。频率为256 Hz的A音叉和频率为440 Hz的B音叉中____(填“A”或 “B”)音叉声音的音调较高。 振动 B 能力提升 4．“滥竽充数”说的是不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时，竹管内 _______振动发声，声音在空气中以_____的形式传入人耳；相同条件下，吹奏长管所发出声