6.2 简单判断的演绎推理方法 学案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

6.2简单判断的演绎推理方法 一学科核心素养 科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。 公共参与：正确进行换质换位推理，练熟三段论，合理进行演绎推理 必备知识： 1.三个推理方法：换质法、换违法、三段论推理 2.三个基本原则：换质法的基本规则、换位法的基本规则、三段论推理的基本规则 3.两个基本辨别：换质法和换位法的辨别 关键能力： 1.掌握换质推理的基本规则和具体推理方法 2.掌握换位推理的基本规则和具体推理方法 3.掌握三段论的一般性规则 二学习重难点 重点1.换质推理的逻辑规则2.换位推理的逻辑规则3.三段论推理的形式结构 难点换质位推理的求真问题，三段论推理的形式结构 三思维导图 四课前预习 1．含义及构成 (1)含义:三段论是_________的一种重要形式。它是以两个已知的_________为前提,借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。 (2)构成:三段论的_________在前提中并没有直接发生联系,只是分别和_______有一定的关系,通过中项这个媒介,大项和小项才有了一定的联系,构成了三段论的结论。 2．三段论的意义。三段论是生活和工作中常用的推理类型。我们只有熟知其推理的________，才能自觉地避免这类推理中的逻辑错误，进而揭露________，维护真理。 3．性质判断换位推理 (1)含义:性质判断换位推理,又称为换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的_______而得出一个新判断的推理。 (2)规则:要保证换位推理从所给真实前提得出真实结论。必须遵守以下规则:第一,推理时不改变前提判断的_______。前提判断是肯定的,换位后还是肯定的。前提判断是否定的,换位后仍是否定的。第二,将前提判断的主项和谓项的_____________。第三,在前提中不周延的项,换位后也_____________。 4．性质判断换位推理 (1)性质判断换位推理的含义：通过改变已知性质判断的________________的位置而得出一个新判断的推理，又称换位法。 (2)性质判断换位推理的目的：从不同方面加深对________________。 (3)性质判断换位推理的形式：把性质判断的主项和谓项的位置进行________。 (4)性质判断的主项和谓项的周延性情况： 主项或谓项周延 一个性质判断________其主项或谓项所反映的全部对象 主项或谓项不周延 一个性质判断________其主项或谓项所反映的全部对象 (5)性质判断的规则 ①不改变前提判断的________； ②将前提判断的主项和谓项的位置________； ③在前提中不周延的项，换位后也不能________。 (6)性质判断的方法： 第一步，不改变联项，主项和谓项的位置________。 第二步，前提中不周延的项，换位后也不能________。 (7)性质判断的应用：可以将换质法和换位法________起来运用，正确运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调________的作用。 5．性质判断换质推理 (1)含义:性质判断换质推理,又称为换质法,它是通过改变已知__________的“质”而得出一个新判断的推理。 (2)规则:要使换质推理能够从所给真实前提必然地推出真实的结论,必须遵循以下规则:第一,推理时不改变前提判断的_____________。第二,改变前提判断的质,即把肯定判断变为_____________,把否定判断变为肯定判断。第三,找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念,用它作为_____________的谓项。 五自我检测 1．在鲁迅著的《华盖集》中，收录有《论辩的灵魂》一文。文中摘录的诡辩式言论中有这样一条∶“你说甲生疮。甲是中国人，你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮，你是中国人，就是你也生疮了。你既然也生疮，你就和甲一样。而你只说甲生疮，则竟无自知之明，你的话还有什么价值?"其中包含的一个错误的三段论∶"甲生疮，甲是中国人，所以中国人生疮。”下列推理中所犯错误与之相同的是（   ） A．中国人是勤劳勇敢的，我是中国人，所以，我是勤劳勇敢的 B．班干部要有集体荣誉感，我不是班干部，所以，我用不着有集体荣誉感 C．所有马是哺乳动物，所有牛是哺乳动物，所以，所有牛是马 D．调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以，这篇文稿是文学作品 2．语言中存在逻辑错误往往会产生误会和笑话。对产生下列误会和笑话的逻辑学分析正确的是（   ） ①有人给自己的儿子起名为“盗”。一日，母亲喊儿子的名字“盗”，结果被人误以为是盗贼，就把她的儿子捆了起来。——同一语词可以表达不同的概念 ②有人持竹竿进城，横着进不去，城门太窄，竖着也进不去，城门太矮。此时有人建议，为什么不把竹竿折断了再进呢？——遗漏