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素养提升训练(十七)
现代诗歌阅读
一、阅读下面的诗歌,完成1~4题。(16分)
C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈
刈禾女之歌
禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间
辛笛
关系的和谐。
大城外是山
D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的
山外是我的家
视野观看原野,着意写刈禾女在面对原
我记起家中长案上的水瓶
野时的渺小感。
我记起门下车水的深深的井
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的
我的眼在唱着原野之歌
一项是(3分)
(
为什么我的心也是空而常满
A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”
金黄的穗子在风里摇
“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情
在雨里生长
感倾向。
如今我来日光下收获
B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是
我想告诉给姊妹们
静与动、空间与时间的结合,这是该诗常
我是原野上的主人
用的表现手法。
风吹过镰刀下
C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的
也吹过我的头巾
修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女
在麦浪里
愉悦的心情。
我看不见自己
D.“你听
风与云/在我的镰刀之下/奔
蓝的天空有白云
骤而来”,通过使用祈使语气和加快节
是一队队飞腾的马
奏,增强了抒情效果
你听
风与云
3.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常
在我的镰刀之下
满”如何理解?(4分)
奔骤而来
答:
一九三七年四月卅日
在苏格兰高原
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项
是(3分)
4.(对点题)诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写
(
)
A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒
有什么好处?请结合诗歌简要分析。
情主人公的出身背景,也含有城市与乡
(6分)
野的对比。
答:
B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主
人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达
她对拥有原野感到欣喜。
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二、阅读下面的诗歌,完成5~8题。(16分)
C.“哪怕只有半年也请还给我”,既表明作
还给我
者对与兄弟姐妹关系的珍视,也暗含了
严力
对失去亲情的痛惜。
请还给我那扇没有装过锁的门
D.如果爱的空间被污染了,诗人希望通过
哪怕没有房间也请还给我
“环保”治理改善,含蓄地表现出对纯洁
请还给我早晨叫醒我的那只雄鸡
的爱的执着追求。
哪怕已经被你吃掉了
6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的
也请把骨头还给我
一项是(3分)
()
请还给我半山坡上的那曲牧歌
A.全诗采用拟人手法,将掌握生杀予夺大
哪怕已经被你录在了磁带上
权的各国统治者集中为一个“你”作为诉
也请把笛子还给我
求和谴责的对象。
B.“一千个国家/一亿个村庄”,用夸张手法
请还给我
呈现世界被分割的图景,形象地表达了
我与我兄弟姐妹们的关系
作者强烈的诉求。
哪怕只有半年也请还给我
C.诗中一再使用的“哪怕”,凸显了最高期
请还给我爱的空间
待与最低限度的满足之间强烈的反差,
哪怕已经被你污染了
强化了情感力度。
也请把环保的权利还给我
D.全诗借助多种意象,展开丰富联想,运用
排比等多种手法,显现出清晰的思维脉
请还给我整个地球
络和深沉的情感旋律。
哪怕已经被你分割成
7.“还给我”是这首诗的核心诉求,简要概括作
一千个国家
者希望“还给我”的究竟是什么。(4分)
一亿个村庄
答:
也请你还给我
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项
是(3分)
(
A.即使没有房间也要一扇门,即使雄鸡被
8.这首诗各段落之间有着怎样的内在顺序?
吃掉也要鸡的骨头,荒唐要求的背后是
这样安排有什么好处?(6分)
深深的无奈和悲凉。
答:
B.牧歌被录在磁带上,就变成了“你”赚钱
的工具,所以作者希望要回笛子,收回自
己应有的权利。
5064.①河流奔腾不息,为两岸子民造福,家园因河而生。②河流是万
答案:江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒,他充满
物生生不息的见证者、参与者和推动者,家园因河而变。③河流
善意地希望愫芳走出曾家,追求自己的幸福。从中可以看出江
寄寓了中国文人的乡愁,是我们的精神家园
泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。
5.CC项,“枣农们用榔头击打树枝上的枣尺蠖,把每棵树根下的
土封成陡坡,体现出当地农业技术的原始落后”错误,从“·剪枝
素养提升训练(十九)
砍皮防枣锈,灭虫翻土疙瘩山。’这是当地枣农对枣树管理的精
1.(1)名词作状语,向西(2)使动用法,使…窘迫
(3)名词作
辟总结”“为保证果品绿色无公害,枣农们常常用榔头击打树枝
动词,作揖(4)倨傲(5)诡辩(6)怨恨(7)形容词作动词,
上的束尺蠖”“智慧的枣农把每棵树根下的土封成陡坡,并用木
保全
板将土坡拍打光滑,尺蠖欲爬不能,等来的则是集中就擒”可见,
2.DA项,①动词,到:②代词,代指秦军。B项,①语气助词,表
这并非反