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素养提升训练(+四)散文理解词句
阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)来的却是“冷,快去睡,感冒了过不好年”。她
灯如红豆仍没有抬头。“那你怎么还不睡?”“快完了,一
侯志明会儿睡。”在母亲的心里,赶制孩子过年的新衣
①纪昀有言:“灯如红豆最相思。”新鞋,这些活儿不但是定了量的,而且也是限
②夏日炎炎的夜晚,我经常会在夜深人静了时的。
后走向阳台,看城市迷人的夜光。那夜光是由⑥年年如此。
无数盏灯组成的。望着望着,有时会掉下眼⑦后来,我们家又有了另一盏油灯。那是
泪来。一盏玻璃底座,玻璃肚子,带了玻璃灯罩的油
③是的,不止一次。因为我总会想到童灯。它不但比我家原有的那盏灯好看,而且也
年,少年时陪伴我的那盏小煤油灯。明亮。更主要的是它有个调整亮度的开关。
④我们家姐妹五人,在那个困难年代出生这是父亲做了生产队会计,村里给买的。自从
的人,都品尝过生活的艰难。别的不说,就是有了这盏灯,我们总希望父亲天天计工分,天
一家人偶尔做件新衣和平时的缝缝补补,对母ⅵ天整理账,天天点亮这盏灯。那样不但整个家
亲来讲就是一项繁重的劳作。春节前的母亲里会明亮很多,而且我们可以蹭亮光看书写
是最忙碌的。一进腊月就要夜夜坐在小油灯作业。
前,赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天,⑧有一年的年底,父亲又点亮那盏灯,开
晚上还要干活到下半夜。始给人们算账,我又蹭光写起作业,写完我就
⑤有一天,我睡醒一觉,发现母亲还在灯去睡了。但我睡醒一觉,发现父亲仍然在翻本
前纳鞋底做新鞋,腿上盖着被子,身上披着棉子打算盘。“爹,咋了?”“没咋。”他没有看我。
衣。一手拿着鞋底,一手交替拿锥子和针线。“没咋,那咋不睡?”我又问。这时他转过脸,看
先用锥子扎,再用针穿线,再在膝盖上使劲地着我说:“有两毛钱,对不上账,”“多了还是少
勒紧。我看着看着,忽然看见她浑身一抖,把了?”我接着问。“多了。”他说。“多了,那好
手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手呀!”我说。他又转过头并拧小灯火,走过来坐
的食指,斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧,│在炕沿边摸着我的脸:“不知道给谁少算了。
她又坐了起来,拿起没做完的活儿。我想过去两毛,一个壮劳力两天才能挣到。”
搂住她看看扎伤的手,想劝她去睡觉,但我一⑨1982年,我上了高中。虽然那时学校
张口,说出的却是“妈,我要尿尿”。妈没有抬有了电灯,但晚上是要定时关灯的。为了在教
头,只是说“灯亮着呢,去吧”。尿完尿,我回转室关灯后能多学习一会儿,很多同学都备了一
身,站在那儿,盯着母亲,希望她看我一眼,等盏小油灯。我也不例外。上了三年高中,如果
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说有几件东西是不能离开的,那么,这盏小油C.第⑧段父亲执意要将多出的两毛钱对
灯就是其中之一。多少次,当冬天的寒冷冻得清,是为了给“我”上一堂具有教育意义
我手不能拿笔想放弃的时候,是这盏小小的灯的课。
给了我些许的温暖。当笔中的墨水冻得不能
D.本文依次叙写了与母亲、与父亲、与女同
写字时,是这盏灯帮我融化。假如不曾有小油
学有关的“小油灯”,女同学的灯让“我”
灯的陪伴照耀,我想在我们那个连老师都配不
明白真正的美和外表无关。
齐的学校,我是无论如何都不会考上大学的。
尤其难忘的是,有一个冬天的早晨,我带了灯下列对散文艺术特点的理解与鉴赏,不正确
去教室背书,可是只过了一会儿就油尽灯灭。的一项是(3分)
正在我不知如何是好时,一个与我坐得不远的A.开头引用“灯如红豆最相思”这一句,既
女同学将她的灯推到了我的面前,自己站起来照应文章题目,又奠定了全文的感情
走出了教室。这一举动是我万万没想到的,因基调。
为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何B.第②段引出下文“我”对小油灯及往事的
况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被回忆,表现了作者对过去生活的向往。
嘲讽的,而且她也应该是意识到了的。从那天
C.“搂住”突出“我”看见母亲手被扎伤时的
起,我似乎懂得了更多的东西。
心痛,反映了“我”对母亲的关心。
⑩四十年来,陪伴我长大的大大小小、形
D.文章叙写回忆,语言朴素自然;精选生活
态各异的油灯,都已难得见到了。但它们却清
片段表达感情,真挚动人。
清楚楚地记录着时代的进步,社会的发展和改
革开放的变迁,照耀我前行的路,给我以启迪。3.(对点题)如何理解文中画横线的句子?请
⑩其实,“灯如红豆最相思”的上句是“书根据文意进行阐释。(4分)
似青山常乱叠”。把灯和书联系起来的纪的,答:………。
忽然升华了我对灯相思的境界和品位。也许……
这是我思念灯的又一缘由或写完这篇短文后
…………
的意外收获吧。
(选自《人民日报》,有删改)
………
1.下列对散文思想内容的分析与概括,不正确
4.文章以“灯如红豆”为题有什么好处?请结
的一项是(3分)