第1单元 周周清1（作业课件）-【四清导航】2021-2022学年七年级语文上册（部编版）河南

语文 七年级上册 人教版 周周清1 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) A．zhù　fǔ　B．zhù　bǔ C．chǔ　fǔ D．chǔ　bǔ (2)在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是( )(2分) A．①窠　②摩　③精 B．①柯　②摸　③筋 C．①窠　②摸　③筋 D．①柯　②摩　③精 B C 2．下列句子中没有语病的一项是( )(2分) A．现代作家老舍的家乡是北京人。 B．朱自清的《春》是一篇充满诗情画意的散文。 C．我们在打好疫情防控阻击战的同时，也要践行生态文明意念，守护绿水青山。 D．“寻找‘村宝’”活动是对之前各类文化志愿活动的发展和继承，目的是寻找农民身边的文化人。 【解析】A项将“人”删去；C项将“意念”改为“理念”；D项将“发展”与“继承”互换位置。 B 3．下列说法有误的一项是( )(2分) A．朱自清，字佩弦，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B．老舍，原名舒庆春，字舍予。小说《四世同堂》《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。 C．《济南的冬天》一文，重点写了冬天里人们的活动。 D．《春》一文主要表达了赞美春天、热爱生活的情感，读来充满朝气，积极向上。 【解析】C.《济南的冬天》一文，重点写济南冬天的美景。 C 4．(原创)下面是现代诗《少年春天》的一个章节，依次填入横线处的语句，恰当的一项是( )(3分) 来了吗，春天！/看雪水融化的琴弦叮咚笑颜，/看春风________；/看迎春花________，/看红海棠________，/看湖柳__________，/看鸟儿吱吱喳喳斗嘴论辩……都在抢着诉说着绚烂的童年和少年。 ①将阴云迷雾轻松驱散 ②悠荡着年轻的发辫 ③吹着喇叭言欢 ④翘起调皮的脸 A．②③④① B．①④②③ C．②④①③ D．①④③② D 5．(实验中学月考)名著阅读。(共4分) (1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。(2分) 选择______和______，对应篇名分别是《__________________》和《______》。 插图③为《无常》。(任选两幅即可) 插图① 插图② 从百草园到三味书屋 五猖会 (2)书名是一部作品的眼睛。 请结合作品《朝花夕拾》具体内容简要评析书名的内涵。(2分) 示例：《朝花夕拾》书名的意义：早晨的花，晚上拾起，即晚年回忆童年的往事。用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的深情赞美，这是“夕拾”。 6．综合性学习。(共9分) 如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，品味秋天”的秋游活动，请你参与。 (1)【拟写标题】请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！(2分) 示例：走进自然，陶冶情操；品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐；拥抱秋天，放飞梦想。 (2)【设计活动】在这次感受自然的活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两种活动形式。(2分) ①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛。②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报。 (3)【描述画面】描述下面秋景图的内容。(描述时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体)(5分) 示例：这是一幅秋景图，图中白云缭绕，飞鸟在空中自由自在地飞翔，白云之下，连绵起伏的群山巍然耸立，山峰险峻，山岭间生长着许多苍劲挺拔的松树，树旁还立着一座凉亭。 二、现代文阅读(共16分) 秋　韵 ①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴，笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每个毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几个陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的基调。 ②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有“不得砍伐，不得放牧”的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出灰蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。 ③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，