第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 教学设计-2022-2023学年高二历史统编版同步备课资源包（选择性必修1）

酒泉中学2021——2022学年度第一学期 高一年级历史教学设计 授课教师 课题 第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课时 3课时 课标要求 了解古代至近代西方政治制度各主要类型的产生和演变过程，说明西方国家不同时期政治制度的特点 教 学 目 标 唯物史观：通过对西方国家政治制度的演进与变化，进一步理解上层建筑与经济基础之间的关系。 时空观念：了解西方国家古代至近代政治制度发展、演变的历程。 历史解释：理解政治制度的变化与社会形态变化的因果关系，认识政治制度的变化的社会形态变化在政治领域的反映，统治阶级不得不变革政治制度回应社会发展的诉求，从而实现社会治理的目标。 史料实证：通过对文献、实物、地图等历史资料的解读，了解西方主要国家古代和近代政治制度的演进历程，对西方主要国家的政治制度运作模式形成初步的认识。 家国情怀：理解政治体制的演变与社会形态之间的关系，感悟国家政治体制的形成与发展是在本国历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长期演进的结果。 重难点 教学重点：西方资本主义政治制度的产生与发展 教学难点：古希腊和罗马的城邦政治制度都有不同程度的民主因素，但本质上是某种程度的寡头政治；中古时期欧洲政权与教权分立的状态，以及王权发展和走向统一国家的进程。 教学方式 问题探究式、情境创设式、史料分析法 课前预习 阅读中华文明的起源，初步认识“多元一体、中原核心”的特征 重难点突破 【情境创设】 “我们的制度之所以被称作民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前都是平等的……” ——（古希腊）伯里克利 【讲授新课】 第1课时 一、古希腊罗马的政治制度 凡是有权参加议事或是审判职能的人，我们可以说他是哪一城邦的公民。 ——（古希腊）亚里士多德 1.古希腊：公元前8——前6世纪，古代希腊城邦国家发展起来，城邦的公民直接参与国家管理，其制度中包含一定的民主因素，但各城邦实际实行的制度千差万别。 （1）雅典：是古典民主城邦的代表。 ①内容：国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和陪审法庭手中。 公民大会由全体成年男性公民组成，是国家最高权力机关，决定国家法律和政策； 议事会议员从公民中抽签产生，主要负责