1.3 站在巨人的肩膀上(Word教案)-【优翼·学练优】2022-2023学年八年级上册初二物理同步备课（沪科版）

第三节 站在巨人的肩膀上 教学目标 1．了解物理知识的一些现代应用所产生的非凡神奇。 2．了解科学探究的主要环节。 3．了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 4．培养学生关注科学前沿、具有可持续发展的意识和创新意识。 教学重、难点 1．重点 (1)科学探究的主要环节。 (2)物理学家的科学精神与伟大情怀。 2．难点 根据教材内容收集资料制作课件。 教具准备 课件、自由落体演示器、抽气机、斜面、毛巾、棉布、木板、小车。 教学过程 一、知识园地——硕果累累 师：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。 物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。 下面请同学们观看多媒体动画(配有音乐和朗诵：由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，而且还能登上月球、遨游太空，继续探索浩瀚宇宙的秘密。这是脱离“发现”号宇宙飞船机体的宇航员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。这是“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片，是20世纪最著名的天体照片之一。在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。电子显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大了200万倍的铱原子排列图。激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来了方便。看。激光束在刹那间将草莓切成两半。信息技术给人们带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，以致连蚂蚁都能搬动。超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人类的能源危机，看：这是超导中的磁悬浮(极低温下金属块在磁场中会自动漂浮起来。) 师：看了物理知识的现代应用，你有什么感受? 生：物理知识的现代应用产生了非凡的神奇。 师：你还知道哪些物理知识的现代应用? 生：讨沦、交流。 二、科学探究——其乐无穷 师：科学巨人们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。例如，伽利略在研究亚里士多德落体观点的过程中，不仅从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，而且还带领学生在比萨斜塔上亲自实验，后来还巧妙地设计了斜面实验，证明自己的观点是正确的。 亚里士多德的观点认为：力是维护物体运动的原因，没有力，物体就不会运动，而伽利略认为：力是改变物体运动的原因，不是维持物体运动的原因。 演示实验：1．照图1那样，让小车从侧面顶端滑下，滑到铺有毛巾的平面上，观察小车前进的距离。 2．让小车从斜面顶端滑下，滑到铺有棉布的平面上，观察小车前进的距离有何变化。 3．让小车从斜面顶端滑下，滑到木板的平面上，观察小车前进的距离有何变化。 师：三百多年前，伽利略对类似的实验进行了分析，认识到运动物体受到的阻力越小，它的速度减小得越慢，它运动的时间就越长。他还进一步通过推理得出：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，这时物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 亚里士多德的观点认为：重的物体下落快，轻的物体下落慢。 师：铅弹和羽毛一起下落，哪个物体下落得快? 演示实验：当玻璃管中有空气时，铅弹下落比羽毛快，当玻璃管被抽成真空时，铅弹和羽毛同时下落。 引导学生分析论证，得出结沦：物体下落快慢与物体轻重无关。 师：物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思辨，而应该依据科学的探究方法。在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，还应学会相互合作。 请同学们寸论：科学探究有几个主要环节? 生：有七个主要环节，具体是：提出问题，猜想与假设，制定计划与设汁实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。 三、科学精神——永远高扬 师：请同学们认真看图，阅读课本P10—11的内容。 生：阅读。 师：科学精神有哪些?请举具体事例加以说明。 生甲：科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理。例如，面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。 生乙：科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人．两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳地努力工作。她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作4年提炼出来的。 生丙：科学家们善于合作交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如，爱因斯坦和玻尔进行了长达