第一章 第四节 课时1 细胞的生活-【101教育PPT】初中七年级生物上册同步教学课件（人教版）=

细胞的生活 【教学目的】 1、师生问候 2、导入 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】在前面的学习中，我们已经了解了动植物细胞的结构特点。 【4】今天我们一起来学习第四节的内容，细胞的生活。 主要内容 1 细胞的生活需要物质； 3 细胞核是细胞的控制中心。 2 细胞的生活需要能量； 【教学目的】 1、明确本节课的主要学习任务 【讲稿内容】 【1】在本节课中，我们主要学习三个方面的内容。 【2】细胞的生活需要物质， 【3】（点击动画）细胞的生活需要能量， 【4】（点击动画）以及细胞核是细胞的控制中心。 想一想，议一议 【教学目的】 1、了解细胞的物质组成 【教学方法】 1、图片-情景教学 【讲稿内容】 【1】为解决大面积烧伤病人的植皮难题，科学家研制出了人造皮肤。 【2】（点击动画）研制过程中需要将人的皮肤细胞置于培养瓶中进行培养， 【3】怎样才能让培养瓶中的这些细胞活下去呢？ 【4】应该向培养瓶中加入哪些物质？ 【5】同学们，请你们试试做出自己的推测吧。 试一试 1 从橘子果实中挑取一小块果肉，轻轻挤一挤它，观察现象，然后再尝一尝橘子。 2 加热烘干的小麦种子，观察现象。 3 把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。 4 灼烧花生种子，仔细观察燃烧的过程，并注意观察花生是否能够全部燃烧。 【教学目的】 1、了解细胞的物质组成 【教学方法】 1、图片-情景教学 【讲稿内容】 【1】细胞中到底有哪些物质呢？ 【2】请同学们按下暂停键，我们先参照屏幕上给出的提示动手操作四个小实验， 【3】其中实验二和实验四涉及使用明火，请同学注意实验安全，最好在实验室中完成操作。 （课堂活动） 1 从橘子果实中挑取一小块果肉，轻轻挤一挤它，观察现象，然后再尝一尝橘子。 你能推测出橘子细胞中含有什么物质吗？ 【教学目的】 1、了解细胞的物质组成 【教学方法】 1、图片-情景教学 【讲稿内容】 【1】实验一，从橘子果实中挑取一小块果肉，轻轻挤一挤它，观察现象， 【2】然后分取一点点橘子亲自尝一尝。 【3】（点击动画）你能推测出橘子细胞中含有什么物质吗？ 【4】（点击动画）我们可以看到，挤一挤橘子有很多汁，说明细胞中含有水， 【5】吃起来有点甜，说明细胞中含有糖类。 2 加热烘干的小麦种子，观察现象。 你能推测出烘干的小麦种子中含有什么物质吗？ ① ② ③ 【教学目的】 1、了解晒干种子的物质组成 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】实验二，加热烘干的小麦种子，看看会观察到什么现象。 【2】（点击动画）同学们取部分小麦种子样品放在干净的试管中，用酒精灯进行加热。 【3】这个实验涉及到使用明火，所以务必要注意用火安全， 【4】最好在实验室中操作， 【5】操作时要注意，在加热的时候，（点击动画）试管口要略向下倾斜， 【6】这样可以防止冷凝水倒流而引起试管破裂。 【7】另外，小麦种子在加入试管后，尽可能地要平摊开来， 【8】这样才能保证试管在火焰上来回移动时，种子受热均匀。 【9】（点击动画）最后一定要注意通过控制试管和火焰的距离来控制加热温度。 【10】（点击动画）加热一段时间后，我们可以看到在试管壁上会出现水珠， 【11】（点击动画）那么你能推测出烘干的小麦种子中含有什么物质吗？ 【12】说明烘干的小麦种子中仍然含有水分，是不是非常神奇？ 3 把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。 你能推测出烘干的花生中含有什么物质吗？ 【讲稿内容】 【1】实验三，把烘干的花生在白纸上摁一摁，观察现象。 【2】（点击动画）用洁净的小刀切碎花生， 【3】操作时要注意使用刀具的安全， 【4】切碎后在纸上按压，然后移走花生。 【5】（点击动画）将白纸晾干大约十分钟。 【6】我们来观察一下，（点击动画）你能推测出烘干的花生含有什么物质吗？ 【7】我们可以看到花生种子留下了大片的油斑，说明花生含有大量脂质。 【8】在课下，同学们还可以设计更多的实验方案， 【9】来检验细胞中是否含有淀粉、蛋白质等物质。 4 灼烧花生种子，仔细观察燃烧的过程，并注意观察花生是否能够全部燃烧。 种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。 ① ② ③ ④ ⑤ 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】实验四，观察燃烧过的花生种子，并用镊子轻轻地碾碎。 【2】注意观察花生是否能够全部燃烧。 【3】（点击动画）首先用火柴点燃花生； 【4】（点击动画）花生开始燃烧。 【5】（点击动画）燃烧越来越剧烈； 【6】（点击动画）燃烧结束剩下的灰烬。 【7】（点击动画）我们将灰烬碾碎。 【8】（点击动画）种子燃烧后剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。 什么是物质？物质是由什么构成的呢？ 现象 水分子 蔗糖分子 【教学目的】 1、了解生