第二章 第一节 课时2 生物与环境的关系-【101教育PPT】初中七年级生物上册同步教学课件（人教版）=

生物与环境的关系 (第二课时） 【教学目的】 1、师生问候 2、直接导入本节课的学习主题 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们继续学习了解生物圈的第一节，生物与环境的关系，第二课时 1 本节任务 探究：非生物因素对鼠妇的影响 【教学目的】 1、直接导入本节课的学习主题 【讲稿内容】 【1】本节课的任务是探究非生物因素对鼠妇的影响。 2 鼠妇 鼠妇俗称潮虫，体长15-20毫米，身体略扁，长椭圆形，灰褐色或黑色，前后两端尖。 实验动物 鼠妇经常处于“静止”状态，只有受到刺激时才“加速逃跑”。在花盆、砖块或石块下容易找到。 【教学目的】 1、了解鼠妇的特点和生活习性 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】首先我们来了解一下今天我们用到的实验动物鼠妇。 【2】（点击动画）鼠妇俗称潮虫，体长在十五到二十毫米，身体略扁，长椭圆形。 【3】我们见到的鼠妇多呈灰褐色或者是黑色，前后两端都偏尖一些，身体呈椭圆形。 【4】（点击动画）鼠妇经常处于静止状态，我们在花盆、砖块或者是石块下，很容易发现它们。 3 西瓜虫 受到刺激时身体卷曲，有假死现象。 特点： 1 2 对光的敏感性不如鼠妇。 做实验时，把鼠妇和西瓜虫混淆在一起使用，会对实验结果造成影响。 【教学目的】 1、了解西瓜虫的特点，与鼠妇进行区别。 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】那么如果同学们要捕捉鼠妇，可能会把西瓜虫和鼠妇混淆在一起。 【2】（点击动画）西瓜虫在受到刺激的时候，身体会卷曲起来，像小西瓜一样，同时会有假死的现象。 【3】（点击动画）另外西瓜虫对光的敏感性不如鼠妇。 【4】（点击动画）如果我们在做实验的时候，把两种动物混淆在一起使用， 【5】那么可能会对我们的结果造成影响。 【6】（点击动画）所以在捕捉鼠妇的时候，同学们要区分这两种动物。 4 鼠妇 课前准备 【教学目的】 1、了解盛装鼠妇的装置。 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】在实验之前，同学们需要做一些准备工作。 【2】我们需要准备一个像这样深褐色的不透光的瓶子， 【3】在瓶盖上面打两个孔， 【4】（点击动画）然后往里面放一些潮湿的土壤和一些枯叶，压实备用。 【5】（点击动画）这个瓶子可以用来盛装捕捉到的鼠妇。 5 调查校园或公园中的鼠妇 表1 调查表 捕捉地点 只数 环境条件 饲养鼠妇时，可从鼠妇原来生活的环境之中采一些潮湿的富含有机质的土壤，放进饲养容器。 【教学目的】 1、了解调查表的记录要求和注意事项 【教学方法】 1、图示教学 【讲稿内容】 【1】做好准备之后，同学们就可以根据条件去调查校园或者公园中的鼠妇。 【2】在调查过程中，请同学们注意观察鼠妇生活环境的特点， 【3】（点击动画）同时完成这样一张调查表， 【4】记录鼠妇是在哪里捕捉到的，捕捉到了多少只，那里的环境条件是怎样的。 【5】请同学们用语言文字尽量表述清楚。 【6】如果捕捉到了鼠妇，请同学们去尝试饲养几天。 【7】在饲养的时候， 【8】（点击动画）同学们可以从鼠妇原来生活的环境之中， 【9】去采一些潮湿的富含有机质的土壤，放在饲养的容器之中。 【10】以免鼠妇因为环境条件不利而影响鼠妇的实验状态。 6 表2 调查表汇总 捕捉地点 只数 环境条件 草丛里 墙角下 灌木丛下 松树下的土里 石头下的土里 88只 35只 61只 66只 89只 潮湿，凉爽阴暗，泥土松软，草丛茂密 阴暗，长满小草，泥土潮湿 比较潮湿，遮光，接近树根的位置 阴凉，潮湿，阳光照不到，烂叶子多 潮湿，阴凉，泥土松软 【教学目的】 1、了解鼠妇调查表的记录结果 2、了解探究性实验的问题提出过程 【教学方法】 1、图表教学 2、图示教学 【讲稿内容】 【1】这是我们去汇总了一个班级同学的调查表， 【2】我们来看一下这些同学都是从哪里捕捉到了鼠妇。 【3】（点击动画）他们的捕捉地点涉及到了草丛， 【4】（点击动画）墙角， 【5】（点击动画）灌木丛， 【6】（点击动画）松树下的土里， 【7】（点击动画）和石头下的土里等等， 【8】在这些地方分别捕捉到了数量不等的鼠妇。 【9】在同学们所描述的环境条件里，我们看到了这样的用语。 【10】（点击动画）首先我们看到了潮湿，说明和水分有关系。 【11】（点击动画）还有一些像阴暗、遮光、阳光照不到等等这样的用语， 【12】说明环境条件还和光有关系， 【13】这涉及到我们之前所学习到的水分和光照两种非生物因素。 【14】那么在调查过程中，同学们观察得非常仔细，头脑中也不免会生出疑问。 【15】有的学生就问了老师， 7 提出问题 石头下的土里为什么分布这么多鼠妇？ 是