9.1 认识质量互变规律 课件-2022-2023学年高中政治选择性必修3逻辑与思维

第三单元 运用辩证思维方法 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。 2.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。 3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。 认识论 1 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 思考：什么是质？什么是量？什么是质量互变规律？ 什么是渐进性、连续性、飞跃性、间断性？ 如何遵循质量互变规律？有何意义？ 9.1 认识质量互变规律 1 质量互变规律的含义 2 遵循质量互变规律 2 质量互变规律的含义 P80~81 《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’” 查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？ 探究与分享： “绳锯木断， 水滴石穿” “不积跬步，无以至千里” “锲而不舍，金石可镂” “驽马十驾，功在不舍” “只要功夫深，铁杵磨成针”等。 从思维角度看，这些成语都反映了事物从量变到质变的发展，量变积累到一定程度就会发生质的变化。 3 1.任何事物都是质与量的统一体 （1）质（区分不同事物的依据） ①质的内涵： ②质的意义： 【知识拓展】认识事物的质，是人们认识事物的基础。 （具体问题具体分析是正确认识事物的基础。） 思考：什么是质？什么是量？ 质量互变规律的含义 P80~81 例如： 山川湖海，日月星辰，飞禽走兽，这些东西我们所以能够把它们区分开来，是因为它们各有自己特殊的质。 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 4 1.任何事物都是质与量的统一体 （2）量（区分相同事物的依据） ①内涵： ②规定性： 【知识拓展】认识事物的量，是认识的深化和精确化。 思考：什么是质？什么是量？ 质量互变规律的含义 P80~81 判断： 有人认为“量的增减并不影响某物