考点三　词语选填与句子还原（教师用书课件PPT）- 2022秋九年级上册初三语文【木牍教育·同步拓展阅读】部编版

考点三　词语选填与句子还原 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 中考考情 词语选填2021.4/2020.4/2019.4/2016.6/2014.6;句子还原2018.10/2017.10/2015.11 考查形式 选择题(高频考点,为安徽中考特色题型) 考查分值 3~4分 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 1.词语选填 选择词语填空,应掌握以下三条原则。 (1)词义层面——辨析词语:对词义的轻重、词义范围的大小、词语的搭配习惯、词语的感情色彩和语体色彩、词语中不同语素的意义等方面的细微差别进行细致的辨别。 (2)语境层面——代入语境:根据词语所在的具体语言环境选择适合的词语。 (3)鉴赏层面——择优选取:思考时从鉴赏的层面进行综合比较,选择“最优”的一项。 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 【典例】[2016安徽真题·章月珍《那个春天,很暖》]在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(　　)(3分) A.怯怯地　愤愤地　失望地　　　　　　 B.失望地　愤愤地　怯怯地 C.愤愤地　怯怯地　失望地 D.怯怯地　失望地　愤愤地 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 [思路点拨]　本题考查正确运用词语的能力。本题突破点在最后一个空,从前文女儿“狠狠地把书包扔在桌上”可以看出女儿此时很生气,所以应填“愤愤地”,选择D项。 [参考答案]　D(3分) 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 2.句子还原 选择句子还原,主要注意以下几点: (1)注意内容上的照应。一般来说,要求还原的语句都与选文某一语段的上句或下句有一定的照应关系,抓住它们之间的照应关系就可以解答此类题。尤其要注意代词和人称的照应。 (2)注意话题的一致性。要还原的语句和原文陈述的话题应当一致;如果内容差别较大,则不符合语境。 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 (3)注意语言风格的和谐。要注意原文语境的感情基调、感情色彩及语言风格等。 (4)注意写作顺序的合理性。描写事物或叙述事件,总会遵循一定的顺序,如事情发展顺序、空间顺序、时间顺序、情感变化顺序等。 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 【典例】[2018安徽真题·冯骥才《歪儿》]下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是(　　)(3分) 　　我的心被一种内疚深深地刺痛了。 A.【甲】　　　　　B.【乙】　　　　　 C.【丙】　　　　　D.【丁】 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 [思路点拨]　本题考查还原语句的能力。还原语句时要注意内容的照应和作者情感的变化。要还原的句子表达的是“我”的内疚感,而文中写到“我”捉弄歪儿,歪儿退出游戏后却扔下他的罐子给“我们”玩,这种情感与内容的发展一脉相承,也是下文“我”“叫他来玩儿”行动转变的引发点。据此,“我的心被一种内疚深深地刺痛了”这句话应该放在【丁】处。 [参考答案]　D(3分) 考点解读 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 一、 阅读下面的文字,回答问题。(22分) 爱心面条 [新加坡]尤今 ①那一天早上,母亲从菜市回来,菜篮里有着几把黄澄澄的面条,还有一听猪脚罐头。我探头一看,整张脸霎时变成了一块水晶糖,亮晃晃、甜滋滋的;感觉上,干瘪瘦削的日子立马变得肥头大耳,无比滋润。 精题演练 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 ②那时,在怡保,父亲工作不稳定,一家子活在贫穷的旮旯里,三餐都是因陋就简地解决的。然而,只要手头稍稍宽裕,母亲便会炒一锅猪脚面条给我们解馋。在那捉襟见肘的时期,这样的享受是不多的。 精题演练 -- 考点三　词语选填与句子还原 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 考点解读 精题演练 ③事事寻求完美的母亲,即使是炒面这一桩简单的事儿,也是不肯马虎的。她先以肥肉熬出金黄灿亮的猪油渣,搁置一旁,再为豆芽(　　)。怡保的豆芽水分饱满,一根根胖嘟嘟的,十分可爱。青葱切粒,辣椒切丝。面条烫熟后