7.2.2 隔离与物种的形成 课件 2021——2022学年高一下学期生物人教版必修2

1.生物进化的基本单位是？ 2.生物进化的原材料是？ 3.决定生物进化方向的是？ 复习回顾 20 世纪中叶 19 世纪中叶 桦尺蠖 S基因频率 s 基因频率 几乎都是浅色型 黑色型为常见型 < 5% >95% < 5% >95% S基因频率 s 基因频率 2.怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 1.这两种桦尺蠖还是同一物种吗？ 3.新物种是怎样形成的？ ？ 隔 离 与 物种形成 1.什么是物种？ 2.物种与种群有什么关系？ 3.什么是隔离？ 常见的类型有哪些？ 说出相应概念并举出实例。 阅读课本P119，并思考下列问题： 1.物种：能够在自然状态下能互相交配，并产生可育后代的一群生物个体,简称“种”。 一 物种的概念 种群 物种 生活在一定区域的 同种生物全部个体的总和。彼此可以交配实现基因交流。是生物繁殖的基本单位。 概念 生活区域 相互关系 能够在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生可育后代的一群生物。 同一地点 同一地点 不同地点 物种 种群 种群 种群 种群 下列关于种群和物种的说法正误 ①同一物种不一定是同一种群； ②同一种群不一定是同一物种； ③同一物种一定是同一种群； ④同一物种可以有多个种群； ⑤不同种群的生物肯定不是同一物种。 × × × √ √ 判断题 同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。 2.地理隔离： 黑色人种 白色人种 黄色人种 自然条件下，不能进行基因交流； 地理隔离的特点： 同一物种 一定条件下，可以进行基因交流。 混血儿 不同肤色的人，属于同一个物种吗？ 马 驴 骡 × 马和驴，属于同一个物种吗？ 黑色人种 白色人种 黄色人种 马 驴 骡 × （63条染色体） （62条染色体） （64条染色体） 3.生殖隔离： 不同物种不能交配，或交配后不能产生可育后代的现象。 出现生殖隔离的生物是不同物种（ ） √ 出现生殖隔离是新物种形成的标志 4.繁殖季节不同 2.求偶方式不同 生殖隔离的常见情况 3.生殖细胞不能融合 月季 曼陀罗 1.杂种不育 荇菜 梅花 狮虎兽 虎 狮 孔雀 巨嘴鸟 生殖隔离的特点： 不同物种，不能进行基因交流 1.物种： 能够在自然状态下能互相交配，并产生可育后代的一群生物个体,简