第1单元 知人论世-2021-2022学年高中语文选修先秦诸子选读【名师导航】同步课件PPT(人教版)

第一单元 《论语》选读 知人论世 1 返首页 1 2 返首页 2 3 返首页 3 4 返首页 4 5 返首页 5 6 返首页 6 7 返首页 7 8 返首页 8 9 返首页 9 10 返首页 10 11 返首页 11 12 返首页 12 Thank you for watching ! 13 返首页 13 [走近先贤] 儒家学派创始人——孔子 1．生平简介 孔子(公元前551—前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家和学者，儒家学派创始人。 孔子曾任鲁国大司寇，后携弟子周游列国，入东周向老子请教。由于身处乱世，他所主张的仁政没有施展的空间。他在政治上不得意，最终返回鲁国，专心执教。 孔子是中国第一个使学术民众化的，以教育为职业的“教学老儒”；他开讲学游说之风；他创立，至少亦发扬光大中国之非工非商非官僚之“士”阶级。孔子的行为，与希腊之“智者”相仿佛。孔子的行为及在中国历史之影响，与苏格拉底之行为及在西洋历史上之影响相仿佛。 2．主要成就 (1)教育：孔子打破了教育垄断，开创了私人讲学的风气，弟子多达三千人，贤弟子七十二人。 (2)著作：相传他曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。《春秋》成为我国第一部编年体历史著作。 自汉代以后，封建统治者一直把孔子尊为圣人。孔子用大半生时间从事传道、授业、解惑的工作，被尊称为“至圣先师，万世师表”。现在，他被列为“世界十大文化名人”之首。 [国学经典] 语录体的经典之作——《论语》 《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文著作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。 《论语》以语录体和对话文体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 《论语》中颇多言简意赅、富于哲理性和启发性的语句。如“学而不思则罔，思而不学则殆”“岁寒，然后知松柏之后彫也”等，流传后世，成为人们常用的格言。 [感知思想] 孔子的核心思想 仁爱思想是中国人文精神的核心理念。在孔子看来，仁者重视人和亲爱人，是做人的根本。 对人恭敬就不会招致侮辱，待人宽厚就会得到大家的拥护，交往中信任别人就会得到大家的信任，做事勤勉就可能会取得成功，给人慈惠就能很好地使唤民众。 孔子认为，忠恕之道是“为仁”的基本准则，强调用和睦、柔顺、友好的态度来处理人与人、人与自然的关系。 自己做不到的事，不要强加在别人身上，不要给别人造成伤害；自己通达就要让别人通达，不要损人利己；要用坦荡的胸怀宽容别人，该放下的放下。 中庸的意思是做人做事不偏不倚，进退有余，留有空间。强调把握做人与做事的分寸、尺度和火候等。 在教育理念上首次提出“有教无类”，认为世界上所有人都享有受教育的权利。在教育实践上提出教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”“循循然善诱人”“因材施教”。在学习方法上，提出“举一反三”“温故而知新”；学思结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”；要好学，“三人行，必有我师焉”；学习态度要端正等。 孔子不反对人们追求富贵，“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”，意思是说，富贵如果可求而不违背道义，即使去做手拿鞭子的下等差役，我也去做。“如不可求，从吾所好”，是说财富如果不可求且违背道义，那就顺从我喜欢的(道义)。在富贵、财利面前执着于道义，不论贫贱富贵都要以道义为先。宣扬“未若贫而乐(道)，富而好礼者也”“不义而富且贵，于我如浮云”。 [文本概览] 本单元共七节，每一节基本围绕一个主题，涉及孔子处世、待人、教育、求学等诸方面的言论和思想，且所选文段均为《论语》中的经典篇章，这对我们了解孔子思想、感悟现实人生具有十分重要的意义。 第一节主要表现孔子勇于担当社会责任的精神。第二节主要阐述孔子与弟子的和谐关系。第三节谈孔子的生存智慧。第四节主要阐述孔子“仁”的学说，即孔子理想人格的核心。第五节主要表现孔子对“义”的持守。第六节主要阐述孔子的教育思想和教育方法。第七节主要阐述孔子“学”这一概念的特殊意义。 $