第5单元 知人论世-2021-2022学年高中语文选修先秦诸子选读【名师导航】同步课件PPT(人教版)

第五单元 《庄子》选读 知人论世 1 返首页 1 2 返首页 2 3 返首页 3 4 返首页 4 5 返首页 5 6 返首页 6 7 返首页 7 8 返首页 8 9 返首页 9 10 返首页 10 11 返首页 11 Thank you for watching ! 12 返首页 12 [走近先贤] 道家学派代表人物——庄子 1．生平简介 庄子生卒年不详，活动年代大约在公元前369年到公元前286年，名周，字子休，宋国人。战国中期思想家。出身于一个没落的贵族家庭，一生大都从事于讲学、著述，但从游者不多。在诸子百家中，庄子继承并发展了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，与道家史祖老子并称“老庄”。 2．主要成就 (1)在哲学上，继承并发展了老子“道法自然”的观点，主张“天人合一”和“清静无为”。为中国知识分子在人生仕途不顺时，提供了一个心灵避难所；为人与自然的和谐提出了哲学依据。 (2)文学上，《庄子》汪洋恣肆，意象雄浑，想象奇特，代表了先秦散文的最高成就。 清朝学者金圣叹把《庄子》《离骚》《史记》《杜工部集》《水浒传》《西厢记》命名为“六才子书”，《庄子》被排在了第一位。 [国学经典] 先秦诸子散文的艺术奇葩——《庄子》 《庄子》又称《南华经》，现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周后学所作。 庄子的散文在先秦诸子中独具风格，大量采用并虚构寓言故事，想象奇特，形象生动。此外，还善于运用各种譬喻，活泼风趣，睿智深刻。文章随意流出，汪洋恣肆，奇趣横生。总体来说，庄子散文极具浪漫主义风格，对后世文学有着深远的影响。 [感知思想] 庄子的核心思想 1．全生保身，逍遥无为 全生保身是道家学说的中心内涵，庄子对此作了系统的论述。 (1)人要“处乎材与不材之间”。更重要的是，要追求精神自由——逍遥无为。逍遥无为，是全生保身的最好形式或最高境界。 (2)人之所以不自由，一方面是受到外界物质条件的束缚，另一方面是受到自身形骸与观念的束缚，即由“有待”和“有己”造成的。“有待”即有所依赖和依靠，要凭借外力；“有己”即有私心和看重自己。 (3)“至人无己，神人无功，圣人无名”即要让真正的自我从功名利禄、是非善恶乃至从自己的形骸和观念的限制中解脱出来，达到与天地精神独往来的境界，以获得精神上的绝对自由。 2．与道为一 道是道家学说，也是庄子哲学中最重要最基本的概念。 庄子认为，道是世界的本原，是天地万物的本根，道没有具体的规定性，亦无差别对立。 要实现精神上的绝对自由，即“得道”，有两条基本途径：一是相对主义的认识方法，即“齐物”的方法；一是直觉主义的体验方法，即“体道”的方法。 途径 内涵 作用 齐物 发现并取消事物或概念之间的差别和对立 使人在精神上从贵贱、寿夭、生死的束缚中解脱出来，进入无差别对待的自由世界 体道 按照一定的修炼程序，不用语言和概念，以达到与道为一的直觉体验 可以摆脱哀乐情绪的干扰，抛开日常世界，以求得精神的解脱与超越 3.无为而治 庄子明确否定现实的社会政治制度以及文化生活，他向往远古的至德之世，在政治上主张无为而治。 他认为自然的本性是最完善的，如果人为地加以改变，便会损害事物的本性，造成不幸和痛苦。统治者应任社会自然地发展，不要加以人为干预。 [文本概览] 本单元共有五节，所选择的材料是《庄子》的经典篇章，具有很高的鉴赏价值。 第一节“无端崖之辞”，主要是要引导我们去领会《庄子》写作艺术的新颖奇妙；第二节“鹏之徙于南冥”，体现了庄子那种不断追求人生最高境界的思想；第三节“东海之大乐”，主要是引导我们在《庄子》的启发下超脱地域、时间以及所受教育方面的局限性，不断提升自己的精神境界；第四节“尊生”，主要是引导我们理解庄子及其弟子们以生命为本的价值选择，培养珍重自我生命以及他人生命的道德情怀；第五节“恶乎往而不可”，主要体现了庄子那种从人生绝境中实现突围的精神力量。 $