《学习横向展开议论》课件37张 2021—2022学年人教版高中语文必修四

解读时间，学习横向展开议论 思考: 请大家打开课本70页，阅读作家何为的《论时间》，梳理本文的论证思路，并思考:本文是如何展开议论的? 文章的思路 提出问题 时间（第一段） 分析问题 从不同角度分析时间（2至5段） 1.时间很玄妙 2.时间是个谜 3.时间不可捉摸 4.时间对每个人都是公正的。 解决问题 联系现实，提出了“赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹”（第6到7段） 本论部分 分析论题(第2-5段) :从四个角度分析时间: ①时间很玄妙。 ②时间让人感到神秘莫测。 ③时间真是不可捉模。 ④时间对每个人都是公正的。 并列展开 横向议论 横向展开议论 围绕一个中心论点，在同一层面上，从不同角度展开议论。 不同的角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。 横向展开议论 横向展开议论的议论文,主要表现为并列式结构。并列式结构一般可采用下述模式。 提出问题（提出中心论点） 分论点1：论据＋分析议论 分析问题（本论） 分论点2：论据＋分析议论 分论点3: 论据＋分析议论 解决问题（收束全文，点题作结） 并列式结构模式——并列分论点 并列 提出问题（提出论点） 论据① ＋分析议论 分析问题 论据② ＋分析议论 论据③ ＋分析议论 解决问题（照应全文） 并列式结构模式二：并列分论据 即由一个中心话题引发出多种不同角度的思考点，一是要侧重思考辐射面的宽度，二是要侧重思考涉及面的广度。 横向展开议论:建立发散性思维 1.追问类属法——是什么 2.追问原因法——为什么 3.追问办法法——怎么办 4.追问效果法——怎么样 5.追问对象法——关涉谁 追问类属法，就是判断由话题或关键词转化而来的中心论点的内涵或外延，对中心论点进行价值性判断，揭示这个中心命题的基本属性，类似于下定义。这种方法一般适用名词性的中心论点，分论点的表述最好警句化，富含一种哲理。 1.追问类属法——从“是什么”的角度展开 1.追问类属法——从“是什么”的角度展开 分论点1.宽容是一种博大的胸怀。 话题“宽容”: 分论